电大开放教育学习计划.docx

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1、电大开放教育学习计划　　我对开放教育的一点认识　　开放教育这个词对我一个初入广播电视大学校的人来说真是一个新鲜和陌生的词语,幸好我们在开学伊始又我们的好教师好校长李秋梅带领我们学习了《开放教育入学指南百问》这本书,老师用这本书不但给我们指明了方向而且教我们如何全方位，利用多媒体去学习。全书分四个部分，依次向读者介绍了电大的概况、教学方式、特点、参加电大学习的方法及心理准备和学习技术方面的有关情况，采用一问一答的方式，运用简捷易懂的语言向学员展现出今后在电大学习中可能遇到的问题、困难及解决方法，使入学学员消

2、除紧张心理，在思想上有充分准备，对未来的学习更有信心。我读《指南》后，感到获益非浅。它具有很强的指导性，实用性，是一本好书。　　以面就是我在学习《开放教育入学指南百问》这本书感受。　　一、学习开放教育的认识电大开放教育学习计划　　我对开放教育的一点认识　　开放教育这个词对我一个初入广播电视大学校的人来说真是一个新鲜和陌生的词语,幸好我们在开学伊始又我们的好教师好校长李秋梅带领我们学习了《开放教育入学指南百问》这本书,老师用这本书不但给我们指明了方向而且教我们如何全方位，利用多媒体去学习。全书分四个部分，依

3、次向读者介绍了电大的概况、教学方式、特点、参加电大学习的方法及心理准备和学习技术方面的有关情况，采用一问一答的方式，运用简捷易懂的语言向学员展现出今后在电大学习中可能遇到的问题、困难及解决方法，使入学学员消除紧张心理，在思想上有充分准备，对未来的学习更有信心。我读《指南》后，感到获益非浅。它具有很强的指导性，实用性，是一本好书。　　以面就是我在学习《开放教育入学指南百问》这本书感受。　　一、学习开放教育的认识　　以前我所接受的教育都是每天几节课，讲台与课桌，教师与学生，老师讲个不停，学生跟着老师的思维走，

4、一切以教师、学校和教学为中心的封闭式教育，这种教育方式只适用于在校的学生和脱产学习的学员，对我们这样只是利用业余时间来学习的人，传统教育方法显得那样无助，如今电大以全新的概念推出现代远程开放教育，以学生和学习为中心，采用各种教与学的手段，如按课程的教学设计要求配套编制的多媒体教材，学生老师根据需求对其进行选择，在自学和辅导中综合利用，使学习变得有趣、多彩，使学生主动的学习知识，灵活的运用知识，培养不断探索未来知识的兴趣，具备自学的能力，掌握科学的学习方法。电大的这种开放教育对于我这个参加工作的上班族,但还

5、想汲取知识不断充实自己的人来说，提供了一个很好的学习机会，电大考虑到学生大多是业余学习的实际情况，集中面授辅导，一般安排在双体日或晚上进行，并预先将时间、地点、内容等有关事项安排通知学生，同时，对每次集中面授辅导的内容，学校可能会为学生提供多次听课机会，学生可根据自己的情况，从中任选一次听课，这为我们的学习提供了最大的方便，使我们不必为没有时间、没有机会学习而忧愁，而且也可选学那些我们较为感兴趣的课程。电大教学方式特点处处体现了一切为学生着想，从培养学生入手，电大一切为了学生学习的办学方针，我想也就是这个

6、原因，才使我作为一名学员，我关注的焦点还是在书中介绍的第三部分—学习。通过读书，我了解到：电大学生的学习，有别于普通高校校园内学生的学习，其最大区别是：学生以自学为主，收听、收看广播、电视、录音，中国的广播电视大学成为世界最大的大学。可利用多媒体课程进行声音和画面的多次重复的综合学习，还可在网上教育平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。　　二、学习《指南》过程中的一些感受　　我们都知道，学习必须遵守客观规律。我打算在今后的电大学习中，按照《指南》一书中归纳总结的学习过程指导我的学习。首先，我要根据学校提供

7、实施性教学制定一份个人学习计划，分别确定必修课和选修课、补修课、修业年限，并按学期排定全部课程之后，请指导教师为我们提供指导，使我的个人习计划更加科学合理。其次，就是进入了最关键的学习环节，在这一环节，我要认真学习、积极思考，努力把所学到的东西联系到实际工作中去。并把平时积累的经验融入理论知识中。每当我从中悟出一些道理时就好像一个登山的人经过了长途跋涉、历尽崎岖险阻终于登了顶峰，回首望去有一种“登高远望”的感觉。　　学习，对我们这些已走出校门多年的学员来说毕竟不是件轻松的事，为了学好每门课程，必须付出比在

8、校生和脱产生多的多的努力。因为既要照顾家庭、又要干好本职工作，还要抓紧学习，通过考试。但是，我们现在的学习也有很多的优越条件，比如：经过我这几年的实践工作使我们积累了大量的实践经验，再经过系统的理论学习，再由原先的感性认识上升到新的理性认识，这就是一个质的飞越。以后到了工作中进一步理论联系实际就增加了分析问题、解决问题的能力。这不正是我们学习的真正的目的吗？　　我也能够利用所学的东西，分析如何树立教师形象，并积极地运用到日常工