英语课听课体会(四篇).docx

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1、英语课听课体会(四篇)　　昨天，我在××小学听了几位年轻教师的英语课，感触很深。在这次讲课过程中各位老师的展示都非常精彩。在课堂上都把学生的兴趣提高到了及至。俗话说“兴趣是最好的老师。兴趣是创造一个欢乐的、光明的教学环境的重要途径之一。”所以教师只要有意识地挖掘英语课中的兴趣点　　,就能大面积提高小学英语教学质量。通过听课，我总结出以下几点体会：　　一、充分利用教材，挖掘兴趣　　小学英语教材课本中有许多色彩鲜明的彩图，能激起学生的兴趣。在本次讲课中，各位老师也制作了许多能提高学生兴趣的卡片，如：××小学的××圆老师在教学how　　muchis　　it？时利用卡片

2、出示单词pretty、colourful、cheap、expensive并且配有相应的课件。给学生直观的感觉，对学习单词有了更深刻的记忆。　　二、精心组织活动，引发兴趣　　好动是小学生的天性。游戏、活动符合小学生的心理特点。教师在课堂上穿插游戏、活动能使原本较枯燥、机械的字母学习变得生动有趣。如刘胡洞小学的××老师在教学字母前先带领全班同学用肢体语言表现出从a到q。随着学生的参与，他们自己亲身感受到了每个字母的不同之处，并且让学生动口去读，动手去写。使他们对英语产生了浓厚的兴趣，大大提高了教学效果。　　三、开展小组竞赛，培养兴趣　　开展小组竞赛对英语教学有重要的

3、作用。××老师在教学中为做了良好的师范作用。在教学过程中，她将学生分成youngteamandhappy　　team。让他们以竟赛的形式抢答英语单词。这样的教学以学生为主体，让学生经常获得学习成功的喜悦，从而培养学生的浓厚的学习兴趣。我们也应尽可能地让学生感受到成功快乐,让学生发现自我价值,从而树立学习的信心。　　四、利用媒体手段，增强兴趣　　实践证明，小学生年龄小，活泼好动，反应灵敏，模仿性强。生动具体形象的事物，容易引起学生的兴趣。充分利用挂图，图片等学生喜闻乐见的形式开展教学活动，能巩固兴趣。而在这次的大赛中这几位教师更是把多媒体教学运用到的淋漓尽致。这样

4、的教学模式使学生觉得很新奇，很感兴趣。　　在课堂教学中,学生的学习兴趣受到多种因素的影响。抓住“兴趣”展开教学,教师要找准一个最佳切入点,引发“静水投石”的辐射效应,使“兴趣”的挖掘和利用真正能起到以点带面,大面积提高教学质量的作用。我也会在以后的教学过程中，多加学习，争取也给学生更好课堂，使学生掌握更多的知识。　　听课心得　　一个好的老师就像一个好的导演一样，多创造英语交际环境，加强教师与学生之间的交流，让学生在交流中增进多英语学习的兴趣等，都是每一个英语老师在课堂上应该做到的。　　昨天很有幸参加了中心校组织的多媒体教学大赛，听了几位老师的英语课以后颇有感受，

5、她们又让我学到了很多，她们就像一个个很好的导演，让自己的演员在指导下把角色扮演的淋漓尽致。就此我谈一下自己的感受。　　几位做课老师的讲课风格可以说是各有千秋：××圆老师选用贴近生活的教学内容，用生活中买衣服这样一个很常见的例子轻松的引出了要学习的单词“colourful,pretty,”，以话题为中心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标完成了自己的教学；××老师的课则是通过视、听、说、玩、唱、读、译、写等有趣的活动，让学生接触足够的语言材料，保证输入量，让三年级的小学生逐步培养初步的语感，此外练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态和动态结合，

6、基本操练和自由联系结合等把几个简单的英文字母在课堂中活灵活现；短时间、高效率、保证学生多次接触英语和足够的实践量则是××老师的课堂的最大特点，开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班多种形式的活动，使每一个学生充分的参与课堂实践，体现出了语言的交际性，实现了师生之间和学生之间的互动性。　　当然他们的课堂也体现了小学英语课堂教学的很多共性：　　1、教学内容接近生活，符合小学生兴趣的需求。　　2、教学方法多样，生动活泼，激发学生的学习兴趣。课堂都运用了教学图片，引入了游戏等，培养了他们学习英语的积极态度。　　3、教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，充分调动了学生的

7、积极性。　　4、采用多媒体的现代化教学手段，给学生创造了良好的语言环境和充分的语言实践机会。　　5、运用激励机制，评价形式多样化，鼓励小学生积极进取。　　各位老师的课也让我想到了教学以外的很多。每一个老师都要有坚固的知识后盾和灵活的教学技能，这样才能保证无愧于咱们的学生。在这样一个不断进步的社会中，人人更应该永求上进。　　昨天我听了一节××老师的课很受教益,现将学习体会汇报如下：　　感受之一是尊重学生个性，注重学生自主学习。一堂课上，学生的主体意识得到充分的张扬，这堂课不是在灌输。备课的时候，考虑到的不只是“我该如何教”，而是考虑“学生要如何学”，该放手时就放手

8、，该出手时就出手，这里的