朱晋萍课堂观察记录表单.docx

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1、课堂观察记录表单1湘教Unit5Topic1学科英语年级九年级教材版本课题版SectionA观察视角一、教什么观察者：朱晋萍观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？目标明确2.核心知识：教师是如何呈现给不同小组探究学生的？3.内在联系：是否注意建立知识横向比较注重或纵向联系，与生活联系？4.学科特点：是否体现了学科特点与体现了本质？5.详略得当：是否做到了易懂的少讲基本做到或不讲、易混的细讲并辨析？6.教学资源：是否合理使用教材和校拓展了一些名胜古迹内外教学资源？7.学法指导：是否注重学习方法的指注重导和培养？补充视点：无教学改进建议：课堂容量可以再增大一些。课堂观察记录表单2

2、Unit5Topic1学科英语年级九年级教材版本湘教版课题SectionA观察视角二、怎么教观察者：朱晋萍观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学能够习中的问题？2.以学定教：能否针对学生的问题有能效教学？3.课堂提问：启发式提问的次数，无启发式提问8次，无效提问2次效提问的次数？4.示范操作：教师能否示范高水平操未达到作行为？5.变式训练：能否分层设计变式训练基本达到题？6.当堂检测：能否当堂检测学习效能果，及时反馈回授？7.平衡教学：能否将探究式教学与有能意义接受式教学相结合？授课老师上课采取竞赛环节，增强了学生学英语的积极性和兴趣，很值得借鉴。补充视点：多使用启发式提

3、问，拓展学生思维。教学改进建议：课堂观察记录表单3Unit5Topic1学科英语年级九年级教材版本湘教版课题SectionA观察视角三、怎么学观察者：朱晋萍观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思没有考练习，从中发现学生的问题？2.学思结合：是否引导学生思考教学基本做到内容，并主动发现、提出问题？3.合作学习：形式、次数，是否有效小组竞赛，讨论组织、汇报交流、点拨指导？4.聆听心声：教师能否细心聆听学生学生并未提出不同意见不同意见，然后灵活积极地回应？5.情境导入：是否创设情境，导入新做到课，激发兴趣，引导学生主动学习？6.活动作业：学生活动、作业时间、1.词汇检测，2.课

4、文朗读，3.阅读内容、效果，活动的交流与指导7.学法指导：学生用工具、记笔记、有抓要领、做小结、做对比等情况补充视点：比较灵活的预习作业可以适当增加。在阅读后可以采取让学生总结文章大意，锻炼口头表教学改进建议：达能力。课堂观察记录表单4Unit5学科年级教材版本湘教英语九年级课题Topic1Section版A观察视角四、学得如何观察者：朱晋萍观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检达到查预期教学目标是否达成？2.各有所得：全班不同水平的没有学生是否各有所得？3.特殊需要：是否能了解、满能足学生的特殊教育需要？4.时间空间：是否给学生创设没有必要的时空、进行独立思考与实践？5.问题

5、解决：学生学习中的疑解决了难问题，是否得到有效解决？6.作业完成：老师分层布置的没有作业，学生完成的程度。7.相异思维：学生对同一问题没有有无独特的思考和创见大多数学生达到了教学目标。补充视点：希望在活动过程中更多的学生能够参与。教学改进建议：