欣赏欣赏《快乐的啰嗦》.docx

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1、欣《快的》教学内容：欣《快的》学目：通欣合奏曲《快的》，分辨曲的段落，并感受曲所表达的情。教学重点点：欣合奏曲《快的》，分辨曲的段落，并感受曲所表达的情教具准：琴、音机、磁、多媒体教学程：一、教学二、欣《快的》１、言：同学，我国家是一个有着56个民族的大家庭，每个民族都有着不同的俗；每个民族都用那勤的双手造了的民族文化；每个民族更是用那人的音来美生活的。今天，我就来欣由彝族民舞曲音改而成的彝族《快的》。同学在聆听音的同，心感受曲的情是怎的？曲表了怎一种景？２、初听：（鼓励学生欣曲后，根据感受表自己解：烈、奔放、快、歌舞⋯⋯）好，就我一同略用如此

2、炙的音言来吐心声的民族，有着怎的民族文化，同学通彝族人网找关于彝族日、民歌、舞蹈方面的料。（学生上网找料，教播放《快的》）３、学生分，教：a.、日：插花、植、祭、花、火把⋯⋯(多媒体播放火把盛况)b、民歌：叙事歌、山歌、情歌、儿歌。（学生复演唱《彝家娃娃真幸福》）c、舞蹈：阿跳月、打拽舞、烟盒舞。（舞蹈学生演示基本舞步）d.器：巴、、月琴等30余种。（一学生用琵琶演奏《快的》）4、复听：我在彝族文化有了一定了解之后，同学再来欣首《快的》，同分辨一下首曲可分几段？学生用手指数表示（听的程中用身体表音。）5、分段听：a、教出示主旋律，学生学唱，

3、并学生分辨其在第一段中出了几次？学生将手放在、胸、腹等高度来表示不同的音区。b、感受下一段，通不同方式感受化。受三段在力度，速度上的化。d、用a.b的形式表音。c、感6、请用你喜欢的方式表现喜欢的乐段：三、小结：同学们，今天的课让我们走近了彝族，更走近了彝族的音乐文化，相信那炙热豪放的音乐语言深深地打动了你我，今后我们还要利用各种机会，更多的探究民族音乐文化的渊源，把民族音乐发扬光大！四、师生再见：（多媒体播放《爱我中华》）