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时间:2020-11-13
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1、欣《快的》教学内容:欣《快的》学目:通欣合奏曲《快的》,分辨曲的段落,并感受曲所表达的情。教学重点点:欣合奏曲《快的》,分辨曲的段落,并感受曲所表达的情教具准:琴、音机、磁、多媒体教学程:一、教学二、欣《快的》1、言:同学,我国家是一个有着56个民族的大家庭,每个民族都有着不同的俗;每个民族都用那勤的双手造了的民族文化;每个民族更是用那人的音来美生活的。今天,我就来欣由彝族民舞曲音改而成的彝族《快的》。同学在聆听音的同,心感受曲的情是怎的?曲表了怎一种景?2、初听:(鼓励学生欣曲后,根据感受表自己解:烈、奔放、快、歌舞⋯⋯)好,就我一同略用如此
2、炙的音言来吐心声的民族,有着怎的民族文化,同学通彝族人网找关于彝族日、民歌、舞蹈方面的料。(学生上网找料,教播放《快的》)3、学生分,教:a.、日:插花、植、祭、花、火把⋯⋯(多媒体播放火把盛况)b、民歌:叙事歌、山歌、情歌、儿歌。(学生复演唱《彝家娃娃真幸福》)c、舞蹈:阿跳月、打拽舞、烟盒舞。(舞蹈学生演示基本舞步)d.器:巴、、月琴等30余种。(一学生用琵琶演奏《快的》)4、复听:我在彝族文化有了一定了解之后,同学再来欣首《快的》,同分辨一下首曲可分几段?学生用手指数表示(听的程中用身体表音。)5、分段听:a、教出示主旋律,学生学唱,
3、并学生分辨其在第一段中出了几次?学生将手放在、胸、腹等高度来表示不同的音区。b、感受下一段,通不同方式感受化。受三段在力度,速度上的化。d、用a.b的形式表音。c、感6、请用你喜欢的方式表现喜欢的乐段:三、小结:同学们,今天的课让我们走近了彝族,更走近了彝族的音乐文化,相信那炙热豪放的音乐语言深深地打动了你我,今后我们还要利用各种机会,更多的探究民族音乐文化的渊源,把民族音乐发扬光大!四、师生再见:(多媒体播放《爱我中华》)
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