廉洁精美小报教学内容.ppt

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1、中华民族是一个有着五千年文明史的民族。廉洁文化是我们中华民族优秀文化的重要组成部分，是我们国家倡导的主流文化。古往今来，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬和爱戴。一代清吏包公、海瑞的故事万古流芳，久久传颂；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任长霞的事迹震撼人心，催人奋进。无论历史如何变迁，“国顺天心正，官清民自安”，廉洁永远是时代的呼唤！廉洁文化进校园，从小形成正确观。廉洁修身正气足，心底无私天地宽。校园里的“廉洁”，是“廉洁”，是“诚实“，是“节俭”，是“文明”。我们从小就要知道“廉以修身，洁以养德”的重要性，明辨是非，知荣明耻，不贪小便宜，不取不义之财。我们要以公正无私的人为榜样，做一

2、个胸怀坦荡、正义无私的人！上页下页封面目录封底退出上页下页封面目录封底退出“不以善小而不为，不以恶小而为之”。借物必还，不贪小便宜，伸出热情之手帮助弱小的同学，多一份真诚的微笑，让廉洁修身的正气带我们走上一条无私的路。“莲”即“廉”。莲花向来是清廉的象征。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”希望莲花能给我们带来清廉之风。当我们徜徉亘古，总能在浩浩长卷中体味到那一股股贪婪之浊流，同时也会吹来阵阵廉洁之清风，从孔子到孟子，从屈原到范仲淹，他们诗句中“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的民族气息，一直激励着我们。上页下页封面目录封底退出（作者：吴芷静2006年8班）廉洁

3、，是一种高尚的品质。它是一种正邪分明的是非观，是一种坚持真善美的坚强意志。在纷繁复杂的社会中，我们应该明辨什么是正确的，必须坚持；什么是错误的，必须抵制。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”（作者：冯梓铭2009级8班）廉洁是指做人要清清白白、光明磊落。我们校园里的廉洁文化又是什么呢？有的同学认为这只是一种社会风气，与我们小学生无关。其实不然，对于我们小学上来说，“廉洁”的含义应该是要懂得艰苦奋斗的优良传统，勤俭节约，不奢侈、不浪费、不贪图享受，以俭励志，从小养成勤奋好进、艰苦朴素的优良品质，拥有“敬廉崇洁，人人知诚信，人人讲诚信”的精神。（作者：陈扬2008级4班）廉洁是什么？这是一个值得深

4、入思考的问题。廉洁朴正？一身正气？不，我总认为不是那么简单，因为人人都倡导廉洁。廉洁是什么？每个人的答案都不一样，这个不同的答案，却掌握着你的人生轨迹。多植荷花塘自清，勤反腐败政自明。青丝要知廉洁早，莫待进牢愁白头。反腐莫论事大小，倡廉不在位高低。（作者：姜若凡2006级8班）廉洁文化进校园，从小形成正确观。遵纪守法不困难，勤学苦练全发展。朝气蓬勃进校园，见到老师问声好。孝敬父母尊师长，团结同学爱集体。在父母面前，我们永远是孩子，可我们不能在“被宠爱”、“被照顾”中长大；在校园里，我们是学生，学习课本里的知识不是我们唯一的任务，我们还要学着明辨对错与美丑，在心灵里慢慢筑起一面是非界限的墙；在社

5、会面前，我们是一个公民，我们要努力做一个正直、乐观、进取的公民。无论我们是一个什么角色，心有养育我们的这块国土，存爱国之情、爱国之理；心有社会，遵纪守法，遵守道德规范和公共秩序，养浩然之正气：高远之志气、进取之朝气！上页下页封面目录封底退出（作者：邵旸婷2006级10班）廉洁修身，一向在人们心中占了举足轻重的位置。而廉洁修身中无私奉献占了很大的分量，我在一件事中发现了无私奉献的足迹。有一天傍晚，我回到教室拿语文书。只见教师办公室有灯亮着，我心中纳闷：“办公室怎么会有灯光呢？”当我走到办公室，只见老师独自一人专心致志地批改作业，她的脸上布满了汗珠，但她只是用左手抹了抹汗就马上继续全神贯注地批改作

6、业。我走上前去关切地问老师：“老师，这么晚了你怎么还在批改作业呀？”老师停下笔，和颜悦色地说：“只要改完作业，晚上就可以专心地备课了，明天就可以让你们学到更多的知识呀！”老师用实际行动解释了廉洁修身的深层涵义，她那无私奉献、不求回报的精神深深地打动、影响了我。（作者：张钰婧徐飞雨2005级3班）上页下页封面目录封底退出廉政建设需要整个社会的支持，因而必须在全社会培育起廉政光荣、腐败可耻的文化氛围。我国当前的主流文化有很多方面都已认定了廉政在法律或者道德上的普遍性标准，但这种标准还没有完全转化为民众的普遍性标准，主流文化和大众文化之间还存在一定范围和一定程度上被扭曲和消解了，社会“潜规则”得以盛

7、行。因此，培育廉政文化的重要人物之一是增强人们对廉政的认同感。此外，还要注意消除对待廉政问题的双重标准现象。现实生活中一些人对腐败问题既深恶痛绝又身体力行，当他人腐败而自己没有得到好处时变义愤填膺，而一旦自己掌握权力资源或关系到自身利益时则另当别论。廉洁不是什么大人物的专利,我们不能认为自己不是什么高官或者明星就与廉洁无关，其实在我们日常生活中，廉洁无处不在。（作者：陈隽2005级6班）（作者：陈