如何有效地开展小组合作学习的几点体会.docx

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1、如何有效地开展小组合作学习的几点体会南营中学肖婷婷通几年的教学践，我开展的教学研究活——“小合作学”然取得了一些成效，但是我也不，在指学生小合作学的程中，有些活的往往流于形式，小活停留在肤浅的你你的，我我的面上，没有达到同学之真正意上的交流、沟通、互、探究的效果。那么，如何在堂教学中有效地开展小合作学，达到定的目的，下面我合日常的教学点自己的体会，不足之在座的能予指正！一、如何立精神和合作的意在交流活我要通适的点和引，使学生意到，一个小就是一个相独立的群体，每个成都是个群体的一分子，小合作学的成效如何、成功与否在一定程度上取决于每个成自身的努力

2、，它必要通小成相互之的沟通、合作、求同存异、相互促。在小成取得步的同，他切身地感受到是大家共同努力的果，含着集体的荣誉。践中我常会，当我一句激励的关注到群体的活，学生的合作意就会逐生；当我的教育价常关注到小的展，他的精神也会逐得到培养。如：“第一的成在都在极地言，真地听，他合作一定会很成功！”“你小的成效如何能否向大家一下?”(学生果是代表一个群体的意，小成一定会引以荣，也一定会真聆听，会做好充的准。)“老，悦同学在做遇到了困，小的其他同学都来帮她，使他小的同学都利地完成了任，我他彩!”“愿意代表自己的小来演示演示个程?”⋯⋯学生的精神和合作意

3、就是需要我不断的引和培植才能逐步形成，我不要他在小的成中逐步感受到在集体中生活和学的快，而且要教会他客地看待个体与集体的关系，更好地激他集体的荣誉感。二、如何合作学予以必要的指教学中我常会看到，尽管我在堂上安排了一些合作学的方式，但学生除了在小中很无序地表自己的点之外，并没有生深入的合作成效。什么会致些因素生呢？我其中的一个主要原因是：我没有把自身融入到其中去，把自己游离于合作群体之外，没有学生一定的方法和指，不知道他正需要什么，遇到了哪些不能解决的⋯⋯所以，在合作学的程中，我自己要角色，蹲下身子去与学生交往，把自己当作小或小的成，身体力行地参

4、与其中，学生一些示范，他一些切的感悟和体⋯⋯（上周二李春虹老开的那堂在方面就了我很好的示范⋯⋯）其次是，缺乏得力的。所以，我要特注意培养小的能力，使他能很快把握合作学的内容，并能在老的指下，适当的合作学策略，能小成行合理的分工，好大家有序地开展活，全体成极参与，能合作学的成果作要的和价。最后，我要不断地通示范、引，使小成逐步体会到，在参与小活，除了主言、极作之外，要学会真听、仔察、深入思考并提出合理的建。通些程使学生意到，在人的启、引下，自己思、灵感等技能就能在合作学的程中得到逐步的和提升，学生合作学的欲望就会更烈。三、如何把合作学建立在自主探

5、究的基上新程已在我学校施了四个年，我大家都明白新程中所提倡的自主、合作、探究的学方式。它并不是相互孤立的，它常常需要合运用才能生更好的效果。教学中我常会提出探究后便急于学生自己去思考，就没有学生行必要的引，使他体会不到思考和解决的切入点；再者是没有学生独立思考的和机会，就上安排小合作学，学生在合作学中的表要么是一片茫然，不知如何参与，要么是乱哄哄一片，不着，不切要点⋯⋯的小合作学往往是安排与没有安排一个，活后的效果不理想，我得回到原来提出的重新引，往往是事倍功半，既浪了，又学生失去了信心。四、如何小合作学的机制新程施以来，我在堂教学中大都比多地

6、安排了小合作学的形式，但学生的交往共、合作探究能力并没有得到很有效的培养，究其原因，存在以下几方面的因素：一是，没有真思考哪些内容、哪个适合合作学；二是以什么的形式(二人小、四人小、六人小、生合作等)合作学；三是，怎指和控学生的合作学。通几年的践我从以下几个方面去努力，抓住一些有利的契机，适合作学，才能取得更好的效果：1．当学生人人都想参与的候，可以小合作。有候，哪怕是安排一的学活，如字、接、朗秀作品等，学生都有能力参与，都有表的欲望，但教学中又不可能每个学生在全班表的机会，这时安排学生在小内交流，既了大多数学生践的机会，又使学生的个性得到，他

7、的表欲得到足，有利于我从中了解到一些相关的教学反，适整堂教学。2．当急需要与人沟通的候，安排合作学。教学活如果真正触学生思的灵感，如果了真正意上的学生与文本、与教、与同学的心灵互，那么，学生就会生与人交流沟通的烈愿望。他既想同学了解自己的所思所想，同也想了解的同学的所感所悟。如果及安排他在小内交流，必然能造出探究的氛，碰撞出新的火花。3．当需要作完成的候，及安排小合作学。有些教学内容，本身就涵着很的合作学的要求，如分角色朗、分角色表演等。我如果抓住契机，适当安排小活，必然能取得好的效果。有些教学内容，学生一个人操作，重复，低效，也可以小活作完成

8、。学生在作完成的程中，不但加深了教学内容的感悟和体，也使合作、交流、共的能力得到培养。五、如何通适的价促小展小的成来，及恰当的价非常必要。在小的使用中