浅议音乐在班级管理中作用

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1、浅议音乐在班级管理中作用　　摘要：班级是学校教育管理的基层单位，是学生健康成长、个性化和人才成长的摇篮。音乐以其自身魅力给人积极向上、奋发进取的精神力量。音乐的力量是无形的，好的音乐是一种享受。音乐与班级管理之间存在着特定的关系。班主任工作是教书育人，如何在班级管理中有效借助音乐的力量，值得从多角度，多方面进行一些实践和探索。关键词：音乐；班级管理；班主任一、发挥音乐在班级管理中的作用我所带班级学生的年龄在16一18周岁之间.就是现在所谓的“90后”。大多以自我为中心，自以为是，个性较强，觉得别人应该为他们服务，一旦违背了自己

2、的意愿.就表现出逆反心理。个体差异较大，水平参差不齐，这给班主任的管理带来了巨大挑战。学生在入校后首先要制订一套与校规相符的班级管理制度，按照班级管理制度对学生实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。当学生在某些方面做的不到位的时候，班主任要及时地提示、引导教育。个别学生缺乏自制力，因为其年龄处于叛逆阶段，过分用强制手段约束学生遵守纪律效果会适得其反。5音乐既能陶冶孩子们情操，丰富联想、开启智力、活跃思想，又能鼓舞势气，奋发向上，激发创造、影响世界观的形成。在担任班主任期间，班级学生出现纪律散漫，对学习无信心，无目标，没有

3、积极性情况时。我挑选歌曲《真心英雄》和《隐形的翅膀》励志歌曲作为班歌。学生本身就很熟悉这两首歌曲的旋律，很快地就学会了。利用歌词大意，我告诉学生，其实每个人都有一双隐形的翅膀，只有展翅高飞，才能知道自己的能力；不经历风雨又怎能见得彩虹，没有一个人随随便便成功！那些优美而又富有教育意义的歌词，那琅琅上口的旋律，潜移默化中感染了不少学生。借此机会，将班规班制讲解给学生就很容易理解并接受了。随着时间的慢慢推移，学生渐渐理解了歌曲的含义，并在演唱歌曲中，声情并茂地唱出了心声，过了一段时间后，班级的气氛明显发生了变化。二、德育巧用音乐事

4、半功倍我国著名音乐家贺绿汀指出：“音乐是培养人民高尚道德品质、思想感情的重要手段。一首好的歌（乐）曲，常使人浮想联翩，回味无穷，尤其是对青少年更能产生深远的影响，甚至作用于他的一生”。5在4.20四川雅安地震事件发生后，学校组织开展“为地震灾区捐款”活动时，我们举行了一次主题班会———让世界充满爱。班会之前，我准备好了一些“可视”素材，如4.20地震图片、视频，反映四川雅安地区倒塌的教室，失去亲人后悲痛欲绝的灾民，失学后孩子无助的眼神的照片，人们为抗震救灾捐钱捐物的镜头……我把这些素材做成课件，配上精彩的演讲词。同时，选取了能

5、打动人心的背景音乐，如《祈祷》、《爱的奉献》《让世界充满爱》等。并选择其中的《让世界充满爱》在班会课上学唱，在极具感染力的音乐声中，一幅幅感人至深的画面呈现在学生眼前。全班学生全神贯注听我讲解，表情庄重，眼中流露出深切的同情。学生在这种视觉与听觉的双重感染下，心灵被深深触动了，主题班会取得了圆满成功。由此可见，在整个过程中，配合得当的音乐起到了很好的推动作用，它不仅为这个特殊的班会营造了良好的氛围，而且真正深入到了学生的情感世界，使学生的心灵与之产生了强烈的共鸣。让学生懂得关爱他人，关心国家，热爱祖国。三、音乐促进构建良好的师

6、生关系5热爱学生是班主任做好班级管理工作的前提和起点。作为班主任.学生就是我们的责任，教育管理就是我们的岗位。因而班主任应当倾注热情去发现学生每一点滴的进步，更加有耐心，不能求全责备，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，增强他们的自尊心和上进心，从而缩小师生问心灵上的距离，把教师当成知心朋友，愿意敞开心扉，愿意接受如何学习和如何做人的指导。要密切关注学生的思想生活动态，使他们能健康成长，成为一名合格的学生。平时注意关心学生生活。力所能及地帮助学生解决困难。只有以满腔的热情关爱学生。才能缩短与学生的情感距离

7、，与学生交心进而成为良师益友。课下总能听到学生们唱一些”哼哼哈黑”歌曲，所谓的时尚流行音乐，利用班会我和同学们进行讨论，什么样的歌曲是好歌。讨论后得出结论是旋律和歌词优美，内容向上的才是好歌，才能够长时间传唱。如《我的祖国》、《众人划桨开大船》等，最后由学生推荐歌曲《阳光总在风雨后》、《我的未来不是梦》、《爱拼才会赢》等，每周学唱一首。利用下午课前10分钟来唱。这一唱激发了学生们的学习热情，催其上进，促其坚强，也使同学关系、师生关系更加和谐，育人于歌声之中。总而言之，老师只要有足够的爱心、耐心与关心，以身作则，按教育规律办事，

8、结合将音乐教育渗入到班级管理中，推崇科学管理方式，班主任管理工作一定会取得出色的成绩。在新的形势下，我们面临的学生情况有所变化，社会文化有所变化.这些对我们的教师都提出了新的要求。社会是动态的，教师只有不断更新观念，不断学习，在动态中成长，才能培养出社会需要的有用人才。参考文