小学优秀班级事迹报告.docx

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1、小学优秀班级事迹报告　　营造学习乐园走向美好明天　　新华小学五(3)班优秀事迹报告　　我在学校的英明领导下，自本届学生入校以来，始终坚持把德育摆在首位，着眼于学生的全面发展和终身发展，为让学生拥有更美好的明天而不断努力。经过不断探索和自我完善，确立了以“团结进取，真诚热情，严谨踏实”为教育理念，以“学会关心，学会生存”为前进目标的班级建设方针，紧紧围绕“自我管理，自我教育，自我服务”的三自要求，紧密配合学校的中心工作，大胆探索，勇于实践，强化学生的自主意识和教师的服务意识，尽心培养良好的班级作风，促进班

2、级建设，已逐步成长为一个积极向上、求实进取的先进集体，在学校中起到了榜样作用。　　一、　　班级的现状本班现有学生69人，男生32人、女生37人.家庭状况多样、复杂，学生个性、智力水平、兴趣特长存在着很大的差异。我一直把学生从一年级带到五年级，多年如一日的对学生进行集体教育，学生思想、心理素质稳定，能够团结进取，主人翁意识强；自主学习能力较强，在学习中发挥团队精神互帮互助，齐头并进；班级学生已具有一定的自我管理、自我教育及自我评价能力。班级现有市三好学生1人，区三好学生4人，校三好学生10人以上，许多学生

3、在各项比赛中获奖，其中省级奖励1人，市级奖励4人，区级奖励15人以上。学生在德智体美等方面得到了发展。二、独特的班级管理特色提起五(3)班，新华小学的个个老师都赞不绝口：作为班主任的我是区教学能手、语文教学骨干教师；本班月月被评为最佳文明班、最佳间操、最佳眼操、最佳课间秩序、最佳教室、最佳分担区，并历次在学校组织的歌咏比赛、运动会等集体活动中获得了第一名！这究竟是什么原因呢？回首班级的建设历程，我们发现，其先进性主要于以下几个方面：　　树立“以生为本”的管理思想　　“以生为本”就是要让学生在班级事务中体

4、现出主人翁的地位，通过各种方式和渠道参与班级的管理。我在学校的英明领导下，自本届学生入校以来，始终坚持把德育摆在首位，着眼于学生的全面发展和终身发展，为让学生拥有更美好的明天而不断努力。经过不断探索和自我完善，确立了以“团结进取，真诚热情，严谨踏实”为教育理念，以“学会关心，学会生存”为前进目标的班级建设方针，紧紧围绕“自我管理，自我教育，自我服务”的三自要求，紧密配合学校的中心工作，大胆探索，勇于实践，强化学生的自主意识和教师的服务意识，尽心培养良好的班级作风，促进班级建设，已逐步成长为一个积极向上、

5、求实进取的先进集体，在学校中起到了榜样作用。　　一、　　班级的现状本班现有学生69人，男生32人、女生37人.家庭状况多样、复杂，学生个性、智力水平、兴趣特长存在着很大的差异。我一直把学生从一年级带到五年级，多年如一日的对学生进行集体教育，学生思想、心理素质稳定，能够团结进取，主人翁意识强；自主学习能力较强，在学习中发挥团队精神互帮互助，齐头并进；班级学生已具有一定的自我管理、自我教育及自我评价能力。班级现有市三好学生1人，区三好学生4人，校三好学生10人以上，许多学生在各项比赛中获奖，其中省级奖励1人

6、，市级奖励4人，区级奖励15人以上。学生在德智体美等方面得到了发展。二、独特的班级管理特色提起五(3)班，新华小学的个个老师都赞不绝口：作为班主任的我是区教学能手、语文教学骨干教师；本班月月被评为最佳文明班、最佳间操、最佳眼操、最佳课间秩序、最佳教室、最佳分担区，并历次在学校组织的歌咏比赛、运动会等集体活动中获得了第一名！这究竟是什么原因呢？回首班级的建设历程，我们发现，其先进性主要于以下几个方面：　　树立“以生为本”的管理思想　　“以生为本”就是要让学生在班级事务中体现出主人翁的地位，通过各种方式和渠

7、道参与班级的管理。本班一贯作到以生为本，尊重和信任学生，把班级还给学生，把自主的权利还给学生，重视学生的参与意识，满足学生的创造需求，体现学生的主人翁地位，给学生一个学会自立、自治的机会。通过各种方式和渠道，让学生参与班级的管理，学会自我管理，学会互相合作，学会独立工作，使学生的才能得到充分发挥，个性得到最完善的发展。这是时代的呼唤，是素质教育的需要。也是其班级管理的特色。本班的班长是民主选举产生，在班长的组织下再选举组成班委会。大大小小的班干部各施其职，分别管理班级学习、纪律、文体、卫生等方面。如：“

8、星级评比”、“红色计划”、“绿色计划”等活动的开展是由班干部指导、帮助值周生完成。班会课的开展也是在民主的基础上收集材料，然后再在集中的基础上确定内容和开展的方式。同学们对于班级学习、生活上的存在问题，以及解决的办法，亦可以直接向班委会汇报，然后商量解决……这一方式激发了学生的主人翁意识和工作责任感，激发学生主动精神和创造意识，提高了其自我价值感；另一方面，由于学生参与班级管理，增加了管理的透明度与可信度，增强了认同感，使全班学生对班级的管