教师校本研修学习心得.docx

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1、教师校本研修学习心得　　　按照研修计划安排，今天下午我们来自各省市的六十多名校长在班主任陈紫龙老师和于娜老师的带领下，来到了崇文区崇文小学参观学习。崇文小学创建于1960年，是北京市唯一的公立全日制寄宿制学校。自建校之日起就服务于外交部、文化部、国家旅游局等中央单位，解除出国人员的后顾之忧。我们首先听取了白淑兰校长对学校的情况做简要的介绍。接着分成两个组，听了一节语文课和数学课，然后参观校园和观看孩子们的课间操。最后再回到多媒体教室听取白淑兰校长做题为《创建学校特色，为师生发展服务》的报告。　　该校20XX年9月提出了全寄宿()制学校“以情移情”的办学理念，努力使每一个在崇文小学就读的孩子拥

2、有自信，全面发展，潜力开发、快乐成长的社会人。　　20XX年2月学校举行开学典礼时，学校把“用爱、用情、用心走进孩子的生活”的教育思想传达给孩子们，孩子们自主地将它改为“用爱、用情、用心走进学校生活”。这成为了学校培养社会人责任感的开始。3月6日，学校在全校家长会上第一次提出学校的办学理念和培养目标，即：“以情移情”发展学生，以使每一个孩子在崇文小学成为拥有自信、全面发展、潜能开发、不断发展的社会人。　　近几年来，学校不断对情感教育加以剖析，进而认识到：情感教育如同大树之根，根深才能叶茂；正如江河之源，源远方可流长。对于心灵，关爱是最佳的营养；对于生命，情感是心灵之魂。由此，全体教师明确了“

3、以情移情”办学理念的核心所在——以“情”为中心磁场，让情感飞扬：用教师的情感影响学生的情感，让同伴之间的情感互动起来，让家长的情感融合进来，让学生“用爱、用情、用心面对学校生活，走向社会生活，做一个对社会有用的人”。　　关注寄宿孩子的发展需要，在学校环境文化建设中学校凸显出“以情移情”的办学理念：学校门前的喷泉建设既美观又可以让孩子们学习到水的循环使用；假山瀑布中水车飞转，孩子们从中可以感受到自然之美、和谐之美；把饮水房修建成集休息、饮水和洗手为一体的休息间，饮水和洗手水龙头安装的高度适合孩子的身高，学校坚持每学期检查一次饮用水的质量，孩子们从这些细节之处可以获得自己处处受到尊重的体验。　　

4、在“以情移情”的教育中学校强调：用教师爱的情怀涌动起孩子爱的心胸，用教师的情感感召孩子人性的热情和激情，用教师的真心投入呼唤孩子对社会的责任感和责任心，着力让孩子们用心做事，用心做人。学校强调教师尊重学生，用爱引领孩子感受爱，学会付出爱，进行爱的传递；强调教师打动学生，用情打动孩子的内心，感召人的本性，用真情对待他人；强调教师启迪学生，用心走进孩子的生活，让孩子在感受教师以爱育爱的师德风范中，学会以心交心的人际交往。　　白淑兰校长一再地强调，在前进的道路上会遇到许许多多的困难和挫折，只要不放弃，用真心真情去做，就能取得成功。同时也让我们感受到了凡是有成就有影响的学校，无不是校长有明确的办学思

5、想，走适合自己的发展道路，办自己的特色。