人教版六年级上册语文唯一的听众教学反思.docx

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1、人教版六年级上册语文唯一的听众教学反思　　教学反思是提高老师教学水平的一种方法，那么六年级语文老师要如何进行《唯一的听众》这课的教学反思呢?xx在此整理了，希望大家在阅读过程中有所收获!　　人教版六年级上册语文《唯一的听众》教学反思1　　《唯一的听众》是一篇写人的文章，文章通过对老人的语言，神态的变化表现了一位知名的音乐教授对“我”的真诚无私的帮助，表达了“我”对老教授的敬佩和感激之情。　　课文两条主线，以老教授为主，“我”的变化为辅。本文的重点是品味描写老教授真诚的语言和神情的语句，体会其心理及其对主人公一步步走向成功

2、所起的巨大作用，进而体会老教授对主人公无私的关爱和主人公对老教授的感激、敬佩之情。根据这一重点，在深入学习时，引导学生抓住老教授的语言、动作、神态，读中理解，读中感悟，读中受到情感的熏陶。课上，不仅注重引导学生体会老教授对“我”的关爱、鼓励和帮助，还引导学生学习体会老教授那诗一般的语言，使语文课重语言感悟的同时，又注意语言的表达，语文课上充满语文味。　　但是，在教学过程中，学生能找到相应的句子，但对于随着“我”的表现不断变化以及老教授的言辞不同，学生体会不到，只是停留在句子意思上。先从语言入手，再从神态这方面入手理解，缺

3、少整体性把握。也许正是因为理解、体会不到位，使得学生想象老教授当时心里想的内容显得单调、空洞。解读文本是教学的第一步，教师先要对课文有感悟，才能引导学生感悟。老师在备课时，要问问自己“什么给我留下深刻的印象?”　　“‘问程’越长，空间越大;‘问程’越短，空间越小。”是呀，课堂上，一个具有一定的思想深度和思考的价值教学问题，可以影响学生的思维走向，能引起学生思考和讨论的兴趣，能充分发挥学生思维的积极性、学习的自主性，会使课堂思维集中、深入，从而达成学习目标，才能够提高学生学习语文的效率。问题可以精简，如：1、“唯一的听众”

4、是一位怎样的听众?2、为什么要装成“耳聋”?3、课文写了他的语言和行为，哪一点让你最感动?说说你为什么感动?也可以迁移。这样，问题一焦点，引导学生一步步走进文本，把学生推向一个更高的思考空间，被老教授爱护、鼓励年轻人成材的美德所感动，对德高望重的老教授的敬佩、感激之情油然而生。　　人教版六年级上册语文《唯一的听众》教学反思2　　3月7日，我和檀小所有老师一道，迎来了教研中心的教研员们的集体视导，心情有些紧张。王颖老师聆听了我的第一节课——《唯一的听众》。　　时间已经过去几天了，可我还是没有从那节课的遗憾中解放出来，还在没

5、有能处理好“问题传递”与全体学生的和谐发展的关系而纠结着!为自己没能深挖文本，让学生体悟人物的语言美而遗憾着!　　其实，通过两次试讲，这节课的教学思路已经确定了。也许是我太想展现学校的“问题传递”的特色了，课上便要求学生以“问题传递”的形式谈对老教授的充满诗意的语言的理解。在传递过程中，我明显感觉到了一些孩子的“力不从心”。教师的要求有些高了，如：老人都是在什么情况下说这些话的?“我”听后有怎样的感受?把你的体会说给大家听?在学生“问题传递”的过程中，我过于相信学生，高估了他们的能力，当学生的回答不尽如人意时，我引导学生

6、练习上下文、生活实际来深化他们对老人语言的理解。但由于人物语言的含义非常丰富，又具有极高的艺术价值，学生理解起来容易，但欣赏起来颇有难度。这是，如果我及时而果断地改变教学策略，把深陷迷茫之中的孩子们解放出来，让他们在教师的帮助引领下前行，或许课堂会更活跃，更容易碰撞出思维的火花。看来，教学方式的选择，教师授课时的变通能力，对课堂的成败起了较大的影响!　　课后，王颖老师针对我的课堂的表现进行的点评，并从“人物语言美”这个角度，对我进行耐心细致的指导，令我受益匪浅!王老师认为，本节课最难得一点是老人充满诗意的语言发挥了什么作

7、用?为什么这样讲就会有诗意的效果?通过了解老人的身份，再来揣摩老人的语言，就不难发现老人有一颗爱护学生的心，同时也是语言表达的高手!“诗一样的语言”，一定是情感充沛，让人的心为之颤动的语言!老人什么技巧也没交给作者，却赢得了作者的敬佩，他不愧为智者!　　从写法的角度，老人的几句话，从内容和形式上也各有不同!传递的形式不同，却得到了作者的由衷赞美!　　当我认为自己这辈子甭想拉好小提琴时，老人说：　　----“是我打搅了你吗?小伙子，不过我每天早晨都在这里坐一会儿。”　　---老人的语言与周围人完全不一样，并联以前作者受到的

8、那些苛责，让作者感到了一种尊重与理解，使交流更加轻松!　　当我灰心的表示自己拉得很糟糕时，老人说：　　----“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”　　-----让作者心理放松，心安，给了作者莫大的鼓励!　　当我演奏了一段，停下来时，老人说：　　----“也许我会用心去感受这