学生会秘书部工作计划范文.docx

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1、学生会秘书部工作计划范文:学生会工作计划范文  学生会秘书部职责就是协助学生会主席工作,指导学生会开展维护学生权益工作,如何写工作计划呢?下面xx给大家介绍关于学生会秘书部工作计划范文的相关资料,希望对您有所帮助。  学生会秘书部工作计划范文一  新年的钟声敲响了,新的时期也已到来,我们学生会的工作也将面临新的挑战.在这新的一年里我们务必将我们学生会的工作和成果推向新的境界.  武汉工业学院校学生会发展至今,每界都努力建设一个战斗力强的团队,所以对于团队的建设工作仍将是所有工作的基础.只有团队基本建

2、设完善了才能确保我们战无不胜,才能确保任何一次换届不会导致学生会的衰落.严谨而有战斗力的团队才能确保我们武汉工业学院学生会勇往直前,在武汉个高校中,在各界产生巨大的影响力.  我们校学生会现在已具备团队的具体框架,有其型而神不足,各部门之间的协同合作的机会太少,虽各司其职但不能团结一致,齐头并进.  所以新的一年里,我们更应充分发挥秘书处的衔接作用,更好的让各部门联系起来,加大各部门信息收集整理工作.思考各部门的合作发展方式.在各例会上不仅要总结自身工作.更要来探讨如何与其他部门协作,如何使团队的力

3、量全部发展起来.  普及团队知识教育,进行队伍建设的培训,在校学生会例会上进行团队理念的阐述,计划性的进行队伍建设的培训.真正让学生会的每个成员领略带队伍建设的重要和团队合作产生的巨大效应.秘书处可以策划,安排,总结每次培训的过程.  与此同时工作重点还要注意向内向外发展:  向内,真正让我们学校的学生们感觉到我们校学生会带来的改变  1:加强完善具有普遍性个实惠性的学生工作  A:扩大"英语角"的活动范围,进一步的完善英语角的内容.对于英语角每次活动的开展秘书处重点纪录有创新的英语活动,并负责策划

4、一些英语活动.比如,挑战主持人什么的,现场互动  在这基础上加大英语角的宣传活动,渲染,规划英语学习区域,让学英语形成一种校风.  B:加强"十百千"文明寝室的建设,寝室管理和查勤力度  C:在各种民族传统节日中可将活动创意想出来然后承办给各个院系,让学生能感觉的到节日不断,学习不断.  2:创立学生调查工作,总结归纳学生意见进而完善学生会的工作.一个真正成功的团队会让他的服务对象赞不绝口.  类似市场调查,由每个部门提出要调查的问题,围绕自己的工作和发展对学生产生的影响提出问题,设置选项,由秘书处

5、统计规划印刷并调查总结,每个学期做两次,既一个季度一总结  向外,即扩大与武汉个高校的联系学习交流是必不可少但却不是唯一的目的,最主要的是打开交流的窗口让外界先进发展的思想流进武汉工业学院,从思想上发展武汉工业学院的学生建设:  1:可从先进班集体中选不同院系的与其他院校进行学术上的探讨,交流不同的求学过程.  2:建立院校学生会联盟,可建立网站或是论坛  也可面对面的交流探讨学生会的工作和大学生的发展  3:组织工艺活动和与企业间的交流,扩大社会影响力  对内发展亲和力,对外扩大影响力,内外兼修,

6、必能腾飞,同时,加强纪律建设,严肃学生会考察制度,也是永远不能放松的工作。  学生会秘书部工作计划范文二  斗转星移,时间过得真快,不知不觉中新学期又悄然将至,在新学期中为加强学生会内部团结,协调各部门工作,监督各部门完成各项活动,带领并协助各部门做好各项工作,现作计划如下:  一、工作重点:  1、完成学生会内部管理工作,时刻严格要求自己,监督别人、公私分明。  2、完成各部门职责体系,明确各部门职责所在。  3、加强部内、与其他各部以及其他学生会、社团的协同合作。  4、每周值班情况统计,汇总上

7、周情况。  5、制定学生会纪律,监督各部门执勤。  6、定期与学生会成员及各位老师交流工作经验。  二、工作具体内容:  由于工作的特殊性,现计划完成以下的工作内容:  1、按照时间的计划,我们初期将与学生会的其他部门进行沟通,了解其他部门的计划,并把我们的工作向他们介绍,加强彼此之间的了解,缩短“磨合期”,提高工作效率。  2、协助主席团工作,组织落实主席团安排的各项工作任务。  3、做好本职工作。包括:整理好每次的会议记录,去粗取精。作好每周的计划与总结。  4、负责学生会常务性监督工作,公平公

8、正,协助学生会工作有效的开展。  5、负责各种会议的考勤与情况统计,定时向主席团汇报有关工作。  6、保证学生会内部设备的齐全,及时配备各部门所需文具及其他办公用品,为学生会提供一个良好的办公环境。  三、工作要求:  1、工作时要认真仔细,保质保量完成工作。  2、要讲文明礼貌,在工作中注意自己的言行举止。  3、在实践中积累经验,熟练业务,提高水平。  4、提高各种素质,秘书处是一个繁琐的部门,这更能体现出素质培养的重要性和急切性。  5、工作态度要诚恳,开展工作

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