小学一年级数学下册期中试卷分析.docx

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1、小学一年级数学下册期中试卷分析

2、小学一年级数学期中试卷分析小学一年级数学下册期中试卷分析篇一本试卷从基础知识、能力测试方面对学生的知识和能力进行较全面的检测，试卷与教材密切取系，关注学习的生活实际。题量、难易适中，覆盖面较广。本试卷共有六道大题，前四道题都是对基础知识的运用，最后一题是能力测试，有一定难度。一、成绩分析:一年级班参加考试的有40人，平均分是分，及格率为100%，优秀率为40%。二、试卷题目难易分析：试卷难易程度总体适中，基础题考核面全，呈现的基础性强，后半部分能力题，拉开了层次，有适当的提高。三、答题情况分析：第一题，填一填。共有7个小题，包括

3、100以内数的认识和组成，数序，数的大小的比较几个知识点，第2题和第7小题上出现错误，主要原因是读题和审题能力不强，特别是第7小题，学生由于对一个数的前后不理解，就出现错误。因此在今后的教学中要培养学生读题和审题这方面的能力训练。第二题，我会换算，考查学生对人民币的单位的换算这个知识点的掌握情况。都有不同程度的出错。第三题，请按得数大小把算式排一排。多数学生都对，个别学生由于看题不认真，把算式的得数排列而失分。第四题，是有关于位置的认识，也有个别学生出错。第五题，猜一猜。是对“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”的理解，学生对这类知识的掌握较牢，故答题

4、情况很好，个别学生出错。第六题是计算题，出现错误最多的是有关于人民币的计算。在以后的教学中还需加强练习。第七题，用数学解决问题。主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要有：①学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三，或是老师的读题对学生有误导，不会灵活解决问题。②应用题的审题能力差，不理解数量间的关系。失分最严重的就是最后一题,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以在教学中要加强审题训练，才能使我们的学生高分高能。四、从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，个别小朋友有所落后。存在不足之处：1．个别学

5、生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。2．学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。3．学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。4．学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的练习当中我们会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。5、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做

6、题时认真细致、静下心来做题目，学会理解题意，学会检查。6、重视考后反思，师生共同分析试题。教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。五、改进措施：1．发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提。发挥教师群体力量进行备课，进而弥补自身个体钻研教材能力的不足，共同分析、研究和探讨教材，准确把握教材。 2．创设生动具体的情境。根据学生的年龄和思维特点，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和掌握数学知识。  3．重视知识的获取过程。使他们在经历和体验知识的产生和

7、形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。 4．加强学习习惯和策略的培养。有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。 5．关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作，消除他们的心理障碍；　　帮助他们形成良好的学习习惯；　　加强方法指导；　　严格要求学生，从最基础的知识抓起；　　根据学生差异，进行分层教学；　　努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。小学一年级数学下册期中试卷分析篇二一、试题整体情况

8、:本次期中考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。本次试卷共有九个大题，不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。二、学生答题情况:本次期末考试，我班参加考试的有68人，满分5人，90-99分的有47人，一人不及格，优秀率为72%，及格率为%，从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。1、试卷中也出现了许多失误，如: ①做题浮躁，不细心。②对“相邻”

9、的理解有误。如:与27相邻的两个数是。