小学拔河比赛活动方案.docx

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1、【小学拔河比赛活动方案】小学生庆六一拔河比赛活动方案小学拔河比赛活动方案篇一一、活动宗旨:  为丰富同学们课余生活、增强班级凝聚力和集体荣誉感,提高师生身体素质,激发师生参加体育锻炼的热情,学校少先队、体育教师组织学生开展全校学生拔河比赛。  二、组队:  各年级组分成红蓝两队。组别为一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级六个组。  三、比赛宗旨:重在参与,友谊第一,比赛第二。比赛口号:我参与、我快乐四、比赛安排:  1、参赛方法:握绳采用男女分组两侧、前后、混合式。  2、比赛顺序:从低年级到高年级依次进

2、行。  3、每场比赛采用三局两胜制决定胜负。第一局抽签决定场地,第二局交换场地,第三局重新抽签。比赛局间的休息时间为2——3分钟。  4、替补说明:一般情况不设置替补队员,如有意外,例如比赛过程中队员受伤等,可考虑替补,但必须在每一局的比赛前向主裁判报告。  五、比赛时间:20XX年5月21日上午六、比赛地点:学校操场七、比赛步骤及胜负判定:  1、比赛步骤:举绳---拉紧---调整中心线---预备---开始。  2、胜负判定:将绳子中心的红色标志拉过对方的1米终止线为胜方。  八、赛后由校长宣布比赛成绩九、奖励办

3、法:按获胜局数决定。十、赛事组织委员会  裁判:殷世坤  器材:杨树茂  评委:孟繁芝单福荣毕治国  十一、比赛其他说明:  1、各队组员必须穿运动服、运动鞋参赛。  2、在场地上画三条平行的短线,间隔米,居中的为中线,两边的为河界,拔河绳中间系上一根红带子作为标志,每队选一名指挥员,其余队员左右依次交错分别站立在河界外、拔河绳的两侧。裁判员发出预备口令后,双方队员站好位置,拿起拔河绳拉直做好准备,此时标志应垂直在中线。待裁判员鸣哨开始后,双方各自一齐用力拉绳,把标志带拉过本队河界的队为胜方。  3、班主任教师要认

4、真组织好本班队伍,到指定地点助威。  4、参赛队员要严格遵守比赛规则,听从裁判指挥,按时参加比赛、发扬团结互助的精神。  5、教师参赛队伍,由学校工会负责分组进行比赛。小学拔河比赛活动方案篇二一、活动宗旨:  为展现我校风采,丰富我校学生课余生活,和谐我校学生文化生活,进一步促进学生德智体全面发展,加深各班之间的友谊,促进各班级之间交流沟通,增强班级之间的团结友爱,我校特策划本次拔河比赛。二、比赛地点:一年级在塑胶操场  二年级在综合楼与教学楼之间  三年级在医务室与教学楼之间  四年级在花坛与综合楼的过道上  五

5、、六年级在体育组办公室外的过道三、比赛时间:一、二年级20XX年9月15日第三节课后  三~六年级20XX年9月16日第三节课后四、活动参与人员:一年级---六年级学生五、裁判员:一年级  二年级  三年级  四年级五、六年级六、拔河比赛规则:  1、报到:比赛开始前,各队领队必须把队员带到指定场地并向裁判人员报到,参赛队伍按照比赛场次安排准时到场参加比赛。因特殊原因需要调换场次的,请提前告知。  2、队员人数:每一拔河队上场比赛队员20人,每队男12人、女8人。七、比赛方法:  1、.抽签:班主任负责抽签,分A、

6、B、C、D两组进行第一轮比赛。优胜的队再进行半决赛和决赛。  2、每班派2个比赛监督员,清点对方人数是否正确,监督是否有违规现象,如发现有违规现象立即纠正。  3、比赛地为水泥地上画3条平行直线,间隔为100cm。居中的线为中线,两边的线为界河,拔河绳中间系一红布条,布条上挂一小重物垂直于中线。比赛准备时间内,各队队员必须依次交错站在河界外,裁判员发出“预备”口令后,运动员全部准备好,但不能用力拉绳,此时红线在中线上,裁判员鸣哨后开始比赛。比赛结束已红线条与拔河绳的系点过河界为准。  4、各班体育委员要认真组织,其

7、他拉拉队员必须站在场地限制线外,不得进入拔河场地内否则以作弊处理。八、奖项设置:  一年级取前5名  二年级取前4名  三年级取前4名  四年级取前3名  五年级和六年级取前2名九、未尽事宜另行通知。小学拔河比赛活动方案篇三  为进一步活跃广大师生的课余生活,提高师生身体素质,激发师生参加体育锻炼的热情,培养学生团结友爱、热爱集体的精神,按照学校的统一安排,政教处组织全校师生开展拔河比赛,有关事宜安排如下:一、参加范围:全体教师、全体学生二、比赛宗旨:重在参与,友谊第一,比赛第二三、比赛口号:团结就是力量四、具体安

8、排  时间:20XX年10月23日下午  地点:教学楼前操场  参赛形式:以班为单位参赛  竞猜组分工明细  总裁判长:付海林  裁判长:张鑫李海涛曹丽萍  裁判员:李海涛张鑫  孔凡静王大伟  徐晶新曹丽萍  参赛人员要求:  1.参赛人数:运动员每班14人,其它学生为拉拉队。  2.每班派两名学生作为监督员,负责清点对方的参赛队员人数。  参赛方法:  

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