小学教师远程教育学习计划.docx

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1、[小学教师远程教育学习计划]　　为了提高现代远程教育资源应用和电脑多媒体教室的管理,加强教师的学习和学校校本培训，学校有必要进行教师远程教育培训。下面是由xx整理的小学教师远程教育学习计划，一起来看看吧。　　小学教师远程教育学习计划篇一　　为了让远程教育资源更好服务于我校的教育教学工作，根据陇西县教育局及学区远程教育工作计划和我校的教育工作计划，特制定以下远程教育工作计划。　　一、指导思想　　以上级有关远程教育精神、学校工作计划和教务处工作计划为工作指导;以校本培训为基础，以多媒体教学为主体，做好远程教育资源二

2、次开发的研究和推广应用工作;以“提升教师水平，增长学生见识，服务课程改革，提高教育质量”为宗旨。通过创新制度、培育典型、搭建平台、整合资源、提升能力，推进农村中小学现代远程教育工程在中小学的广泛应用，吧远程教育资源应用作为学校教育改革和发展的突破口，与全面推进素质教育，实施课程改革和日常教育教学活动紧密结合起来，全面提升学生的素质，增强教师的专业能力，提高教育教学质量。　　二、工作目标　　本学期的工作目标是：以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一

3、步提高。教师进一步学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法;学习远程教育资源的选择、利用和二次开发;熟练掌握常用的课件制作方法。　　三、工作现状分析及存在的问题。　　此设备自配备以来，我校一直按要求作好该项工作，制定了一系列工作制度及工作计划，确保系统正常运行，按时接收远程教育资源，将接收下来的教学资源刻录成教学光盘，进行编号整理，同时结合学校教学实际情况，组织全体教师进行学习，以提高我校教师的综合素质，实践证明，远教IP教学资源对提高我校教师知识水平起到了极为重要的作用，对促进学校教师教学水平的进步更新。

4、　　在该项工作的实际操作和应用上，我们还有许多路要走，主要体现在：　　第一、电脑知识还不足，在今后学习生活中，还需进一步努力学习，以求更大进步，以适应不断发展的电脑知识更新的需求。　　第二，工作力度不够大，还需加强，以便能更好地使用好该套设备，充分民挥其应有的作用。　　第三、在资源运用于教学上，由于电视机显示效果不够好，学生在收看远程教育节目和教师进行教学实际应用时，这一现状给教学多少带来一定的制约。　　四、工作措施　　本年度该项工作主要从以下几个方面搞好该项工作。　　1、严格按照上级有关精神要求，按时接收远教

5、IP节目，并及时进行整理、公布、刻录成教学光盘，做好学校资源库的建设工作。做好多媒体教室和卫星资源接收设备的常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备资源，确保设备完好和正常运行。　　2、继续开展好基于远程教育优质课、示范课评选活动，开展远程教育资源管理、应用交流活动。　　3、将远程教育课的教案从常规教案中分离出来，对远程教育教案在全校内进行评比。让远程教育课具体到班，到人。做到上课有标记，教案有记录。　　4、结合实际，抓好师资培训，每学期进行一至二次该方面的教学研究活动，并定期对学校教师进行校本培训和上

6、级组织的各种培训，让学校教师真正参与到该工作中去，以提高知识技能水平。　　5、组织全体教师登录宁夏数字化教育资源网和国之源等教育网，让学校教师都能充分利用校园网络进行学习。认真做好远程教育的校本再培训，确保“青年教师过硬，中年教师达标，老年教师适应”的总体目标。　　6、组织教师对学生进行专题教育，收看百部爱国主义电影，小小律师等综合资源教育。　　7、制定好各种计划和制度并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。　　8.管理人员要加强自身业务学习，提高管理水平，熟悉网站建设光盘制作及相关管理知识。　　9、积

7、极向全校教师宣传现代教育技术手段的的优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师的危机意识、生存意识。促使他们及时转变教学观念和方法，全面推进我校的现代技术教育。　　10、积极向全校教师宣传现代远程教育技术手段的优点、重要意义和思路，积极开展远程教育环境下的课件制作、开发，教学反思，教学案例，教学教研论文的收集整理活动。搞好现代远程教学资源二次开发的研究和推广工作。利用现代远程教育条件，制定可行的计划和方案，积极开展各项教育教学活动，为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利

8、、帮助、示范和指导。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用，实现资源共享。　　小学教师远程教育学习计划篇二　　一、基本情况。　　我校现有教学班10个，共有学生200多人，教师17人。远程教育卫星接收设备一套，电脑一台，电视机5台，DVD5台。虽然硬件设施十分短缺，但我们力争做到有限的设备发挥出无限的能量。　　二、指导思想。　　以上级有关现代技术教育、远程教育精神和大理州农村中小学现代远程教