资源描述：
《小学语文老师先进事迹.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【小学语文老师先进事迹】老师敬业奉献事迹材料文章摘要：这是她转化学困生最深的体会.在关爱学困生的同时,她还兼顾着全体学生的发展.在教学中,她结合教材的难度和学生的实际水平,对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法,让尖子生吃饱,学困生接受得了,争取立足中等生,扶持差生,满足优生.并让…… 小学语文老师先进事迹 “梦想雄鹰的翅膀,梦想超越的辉煌,却发现我的翅膀早已给了我的学生.在每一次雏鹰展翅的试飞里,我听见理想扣击天堂的回响.”这是一名普通小学语文教师兼班主任**的想法.**于20**年**月参加工作,在这**年的时
2、间里,她把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们,使这块儿沃土上的花儿茁壮成长,竞相绽放.在教育工作的第一线,以学高为师,身正为范为座右铭.积极投身于农村教育并勇于探索和积极实践.在学生眼中的**老师――温和娴静.同事眼中的**老师――严谨恭谦.而她自己也对自己也有比较中肯的评价――用虚心和热情的求知态度才能有跟大的进步.因此深受领导、同事的肯定.以及家长学生的好评.**老师品德高尚,言行举止大方得体,教学积极认真,成绩突出,无愧于“优秀教师”殊荣,她真正做到了以下几点: 一、率先垂范,身教感染 在教育学生时,“喊破噪子,不如做出
3、样子,要想正人,必先正己”.所以,无论是课上还是课下,她总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响.我说的每一句话,做的每一件事都能严于律己、率先垂范.这一年来,她明显地感觉到:我的言谈举止,既处于学生最严格的监督之下,又处于时刻被学生效仿之中.所以,当我要求学生努力学习时,她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当她教育学生热爱劳动时,她没有指手划脚、拈轻怕重,而是和学生一起参与劳动的全过程；当她叮嘱学生遵守纪律时,她首先做到了遵守校纪班规……终于,有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课
4、为学困生讲题了……当她表扬学生时,同学们的回答都是一样的:“我是跟你学的”.这句话震撼着我的心灵,她感觉到无比的欣慰与自豪.因为她从学生的身上看到了自己的影子,同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言. 二、用爱、严谨的治学方法取成果 班主任工作是一门艺术,只有严爱相济,才可赢得学生的信赖,走进孩子们的心灵,才能在教书的同时育人.管理班级琐碎繁冗的工作中,使她深深体会到:只有给学生的爱是发自内心的,才会让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人.“金凤凰”要爱,“丑小鸭”更要爱.她喜欢优生,但不排斥
5、学困生,对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心.我深深地懂得:学困生的自尊心是非常脆弱的.对他们,她总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心,做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励,并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬,促其发光.“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”.这是她转化学困生最深的体会.在关爱学困生的同时,她还兼顾着全体学生的发展.在教学中,她结合教材的难度和学生的实际水平,对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法,让尖子生吃饱,学困生接受得
6、了,争取立足中等生,扶持差生,满足优生.并让优生帮助后进生,展开“一帮一”结对子的辅困方法. 三、培养良好的生活习惯,是成就优秀学生的必要条件 我们的中心校长常说,良好的行为习惯是学生学习和生活的保障,为使学生形成良好的习惯,她常常在充分了解学生的基础上,创新班主任工作方法.严格地对学生对生活中的常规进行训练.使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想,呈现“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌.使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼,不但再次矫正了他们的不良行为,而且使班级活动开展有序,学生个体特征得到了充分展示,形成了
7、“收放自如,张驰有度”的治班方略,把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来,为造就适应未来社会的新型人才打下了基础,做出了贡献. 四、追求卓越,奋力翱翔 **老师自20**年毕业于**体校,后在工作中切实发现只有自己是一条流动的河,学生才能从自己身上学到更多.于是利用5年的工作之余的时间进修,20**年完成了本科学业.让自己有了新的起点.孜孜不倦的求学,迈向新的起点.从“只有自己是一条流动的河,学生才能从自己身上学到更多”我深深体会到,在当今科研兴教,呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下,作为一名青年教
8、师,必须是不竭之泉,时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流.于是她坚持学习,以此提高自己的文化素质.教学中,她潜心钻研教材,反复研讨新课标,大量订阅教学刊物,坚持业务自学,认真做好笔记,广泛汲取营养,及时进行反思,转变教育观念,捕捉新的教学信息,勇于探索教育规律,大胆采用新的
