新教师教学指导工作总结.docx

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1、新教师教学指导工作总结    认认真真的去跟着有经验的老师们学习,并且认真的备好每一堂课,上好每一堂课。不断的总结反思自己,让自己离一名合格的人民教师更近一步。xx为大家分享相关的资料,提供参考,希望对你有所帮助,欢迎参阅。    工作总结一  在教体局以及学校对新教师培养的高度重视下,学校对我们刚入职的新教师安排了跟岗学习的工作。初衷是让我们新教师跟着有经验的学校教师骨干学习他们丰富的教学经验,从而使我们能够快速的成长为一名合格的人民教师。  在为期三天的跟岗学习中,让我感受颇深。在学习期间,跟着指导

2、老师去听她讲课。让我感受到她上课的感觉是非常的完美,班上学生的参与度基本达到百分之百,和教育学中的“教师为主导,学生为主体”相符合。然而能达到这样的课堂并不是一天两天的事,她对他们班的学生大体情况都非常了解。以至于在编排位置中能够让每个组的学生相辅相成,从而达到在课堂分组活动中能够各司其职的去解决老师提出的问题。所以,我学到了想让学生更多的参与到课堂中来,首先就得去了解学生的情况。  我的指导老师也经常来听我的课,她给我的评价就是:课准备的很充分,但是学生的参与度不高。很多学生在上课的时候,纪律不好。面

3、对这以问题,她给我了一个解决方案“学生上课纪律不好的时候,讲的再好学生没有听进去也是白讲,到不如停下来把纪律调整好再去讲,这样整堂课的效率也就提上来了。”  于此同时,我还跟着指导老师一起学习了如何与家长正确的沟通、如何去设计一堂完整的班会活动课、如何去有效的管理班级等等。  这次跟岗学习虽然结束了,但是我们的学习并没有结束。我们一定会在往后的工作中,认认真真的去跟着有经验的老师们学习,并且认真的备好每一堂课,上好每一堂课。不断的总结反思自己,让自己离一名合格的人民教师更近一步。  工作总结二  转眼间

4、,一年的试用期到了。在这初为人师的一年里,我庆幸自己能走上向往已久的三尺讲台,实现了由学生向教师过度的角色转变,真正适应了学校正常的教育教学生活,融入到太和中学这个大家庭中。一年来,在学校领导和同事们的帮助下,我无论是学习能力、教学能力还是专业水平都得到较明显的提升。现将一年以来的工作总结如下:  一、德:  作为一名党员,我坚决拥护中国共产党的领导,认真学习党的重要文件和精神。积极参加学校的政治学习,努力提高思想觉悟,自觉遵守《教师法》等法律法规,自觉遵守学校的规章制度。积极参加教研活动,服从分配,完

5、成学校指定的各项工作,廉洁从教,忠诚党的教育事业,执行党的教育方针,面向全体学生,教书育人,培养全面发展的合格人才。我尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。  二、能:  本年度,我担任高一年级历史教学工作。在教学中我认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究

6、、勇于创新等能力。做到课前认真备课,课堂上注意搞活课堂的气氛,提高学生学习的主动性,课后及时总结、反思。从不体罚学生,并开展结对子的活动,激发学生的上进心。平时,关心爱护学生,既做到严格要求,又耐心引导,,促进学生全面、主动、健康发展。  二、勤:  我严格遵守学校的各项规章制度,积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼。不放过任何一次学习、提高的机会,不落下每天的本职工作。在担任高一五个班历史教学工作中,做到课时教案齐全,无漏备缺备现象,按时到校,从无迟到、早退、旷课现象,努力做一名合格的教

7、师。  四、绩:  在学生们的共同努力下,这一学年的教学工作圆满完成。特别是在培养学生学习能力方面,取得了较好的成果。绝大多数学生都逐渐由会学向学会转变;一年来,学生对历史的学习兴趣有增无减,且每次考试成绩都能与老教师所教班级不相上下。今后,我仍将不懈努力,不断提高教育教学能力和水平,创造更好的成绩。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。勤勤恳恳地工作,踏踏实实地做人,我将一如既往。我将以不懈的探索奋斗来回报太和中学,回报社会。  工作总结三  时光荏苒。就算曾经再艰难苦涩的过程在回忆中依然会透露出沁人心扉淡

8、淡的香甜。于我而言,远离求学生涯的无忧无虑,步入一个全面对自己的人生负责的新阶段,确实是一个质的飞跃。在经过一段时间相关知识的培训之后,终于在九月份正式进入工作的正轨。而开学第一个月的试用期,更是我脱茧的关键时刻。幸运的是,在园长、助理、班主任和其他一样可亲可爱的同事们的帮助与包容下,鄙人顺利脱茧,何时成蝶,则需要靠自己今后不断的努力。下面,针对这一个月自己在保教、师德、自身发展与提高这三个方面进行相关的总结。  首先,在保教方面。  1、

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