清华附小读书节活动方案范本精选.docx

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1、清华附小的读书节[清华附小读书节活动方案范本精选]文章摘要：读书节也是我国很重视的一个节日，那么xx这里就为大家整理介绍相关清华附小读书节活动方案范本。清华附小读书节方案【一】今天一上学，我和同学们就看到了一棵长满书的大树！而且我熟悉的附小校园里还有这么多关于读书……　　　　阅读是对每个人都至关重要的事情，阅读使人成长，因此阅读这个习惯应该从小培养，读书节也是我国很重视的一个节日，那么xx这里就为大家整理介绍相关清华附小读书节活动方案范本。　　清华附小读书节方案　　【一】　　今天一上学，我和同学们就看到了一棵长满

2、书的大树！而且我熟悉的附小校园里还有这么多关于读书的海报啊！每一张海报都向同学们传递出“阅读经典”的信号，春天的校园不仅有玉兰与丁香的花香，更有一缕绵长悠远的书香味道，“长满书的大树”清华附小迎百年第40届读书节就这样启动啦！精彩不断喔！　　哇！图书长在大树上啦！　　本周一读书节的启动仪式上，清华附小阅读推广人焦玫老师带领分别来自从各种读本里走出的主人公，进行了一次妙趣横生的国旗下讲话。焦老师从自己小学在清华附小读书时讲起，让今天的师生更加深切地感受到附小在百年历史长河中都重视阅读，读书节的理念一直在延续着、发展

3、着。几位同学分别扮演本年级必读书目中的人物，小青蛙、匹诺曹、多萝西、哈利波特、小英子、诸葛亮都从书中来到全校同学面前，他们精彩的分享又让大家分享了读书的乐趣！　　清华附小阅读推广人焦玫老师　　图书怎样漂流？一本书能让多少人收益？你在漂流卡上留言了吗？每一个同学都积极参与到活动当中，大家都从家中选了一本好书，带到学校，在漂流卡上写下自己的名字和推荐理由，便让这本书在附小少年当中漂流，原来这就叫“独乐乐不如众乐乐”！我们读得可认真啦！读书节真是有意思！　　手捧交换来的书，大家迫不及待地开始阅读。　　【二】　　近日，清

4、华附小窦桂梅校长到访北京青年报教育圆桌大讲堂，与众多家长分享这么多年来培养学生读书习惯的成功经验。除了引导学生阅读经典的童话故事外，清华附小一向注重对国学经典的学习，形成“书香阅读”的课程体系，每天固定两个时段让孩子们诵读和练写国学经典作品，每周还开设一节“主题阅读课”，以不同课型进一步加强对经典文学作品的学习，包括阅读导读课、指导课、分享课等。　　四年级的张涵玢同学说自己以前不喜欢国学，但是上了学校的“书香阅读课”后，她说现在已经渐渐喜欢上国学，“我们老师经常把国学经典与课文学习结合在一起，比如以前我在低年级时

5、的选读篇目《弟子规》，老师就把它和附小自己编写的《养成教育三字口诀》进行对比阅读，老师说应取其精华去其糟粕，对于中国古代的蒙学作品要选择性地接受”。　　据清华附小相关教学老师介绍，这些年来，清华附小的教师团队一直在做的一件事，就是根据多年来儿童阅读教学经验，为每个年级研制出“清华附小推荐的阅读书单”，每学期25本。这也意味着，清华附小的学生六年来要读300本书。这些推荐书目覆盖文学、科普、社科、艺术等各个领域。　　窦桂梅校长介绍说，清华附小图书馆目前的藏书已有十万余册，除此之外学校还把书安置在校园的角角落落，如丁

6、香花下、桐荫园中、鸣鼓亭外，都能随手拿到书来阅读。　　【三】　　20XX年6月19日，由凤凰联动和清华附小联合举办的“影响孩子一生的主题阅读”——清华附小主题经典阅读展示会，在清华附小闻道厅隆重举行。　　今年是清华附小建校百年，在弘扬百年清华附小的中国意义，实现价值观引领、课程引领与公益服务引领的大背景下，恰逢“主题教学”获得首届基础教育国家级教学成果评选一等奖。用主题经典阅读，引领儿童的涵养更为深厚与深远，正是主题教学的核心理念之一。在清华附小主题阅读研究与推广中，涌现了一批批像焦玫老师一样，热爱阅读，研究阅读

7、，引导学生从阅读走向世界的阅读点灯人。活动现场，焦玫老师作为丛书执行主编，带领即将小升初的6班给大家展示了一堂生动的主题阅读分享课，作为班级的毕业读书会，并把丛书赠送给下一年级，让主题阅读的意义得传承和发扬。　　焦玫老师阅读课的载体，正是附小语文团队历时3年，传承清华附小30年语文主题教学的经验，根据儿童成长发展特点，整合40大阅读主题，精选国内外名家220余篇经典好文，编撰而成的《影响孩子一生的主题阅读》系列丛书。丛书涵盖了文学、科普、哲学、历史等多个门类，选文兼具文学性、工具性和科学性，是一道献给全国小学生的

8、阅读盛宴！　　据丛书编委会老师们介绍，《影响孩子一生的主题阅读》展现的是群文阅读体例，属于单篇经典阅读拓展的类别，本套丛书基于清华附小学生发展的五大核心素养：“身心健康”“成志于学”“天下情怀”“审美雅趣”“学会改变”，按1-6年级小学生的阅读水平进行选文科学分级，以主题阅读的方法串联起选文、以最接地气儿最扎实的阅读点评，最新鲜有趣的乐读习题，全力打造的小学生课外阅读第一