中学开学典礼学生代表发言稿大全.docx

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1、[中学开学典礼学生代表发言稿大全]大学开学典礼学生代表发言稿演讲稿网权威发布中学开学典礼学生代表发言稿大全,更多中学开学典礼学生代表发言稿大全相关信息请访问演讲稿网。  【中学开学典礼学生代表发言稿范文一】  感谢你们叫我回家,让我有幸在今天跟学弟学妹们一起分享开学的喜悦并能站在这里和你们进行一些交流。  如果把生活比作一段将梦想“变现”的历程,我可能只是一叠面额有限的现钞,而你们是即将上市的股票。你们从一张白纸起步书写,前程无远弗届,一切皆有可能。面对朝气蓬勃的你们,我甚至缺少一分抒发“过来人”心得的勇气。不过,我还是腆着脸来了,力做学

2、长经验心得的搬运工。  来之前,陈老师给我们拟定了讲话的主题——“有梦就有远方”。说来惭愧,两三年前我和你们一样大时,我也没有什么明确的人生梦想,反而有着一长串模糊的梦想清单,对自己的人生也做出了好几种简单而粗糙的规划。我给自己大概想了三条路子。  第一条,我妈以前是从事保险行业的,受我妈工作影响,特别崇拜她公司里的精算师,打算好好学数学,以后考精算师,因为这个职业太吸金,报酬太丰厚,简直太符合我的“见钱眼开”了!所以高中的时候一直有很努力地学数学,作为文科生,数学也是最令人头疼的学科了。  第二条,我还想过要学西班牙语,以后从事翻译行业

3、,因为我觉得西语是所有我听过的语言中最优美动听的,为此中考结束后还去报了一个暑假的西语班,结果高二去查了历年全国高校招生,痛心疾首地发现,好多学校西班牙语不收文科生啊,甚至连浙大高考招生都不公开招西班牙语的,做西语翻译的想法在高二就这样夭折。  第三条,从事旅游规划。每次翻开历史书地理书,就会发现一个地方怎么好玩,一个地方多么吸引人,从事旅游行业就可以一直领略无限美好风光,赞叹各地风土人情。哪怕是辛苦点做导游,我都是甘之如饴,因为还可以吃遍大江南北的美食,这是身为吃货的超级福利耶。  到这里,看,当年我的梦想清单长长一串,每个职业甚至相差

4、甚远,没有一个有具体清晰的规划,所以说,那时候,我是幼稚的。但当我逐渐经历一些的洗礼,带着憧憬和一些迷惘进入浙大,第一次听学长们讲起竺老校长两个问题的时候,重新回顾高中三年,有些事情就变得豁然开朗。  竺可桢老校长曾这样对新生讲过:诸位在校,有两个问题应该自己问问,第一,到浙大来做什么?第二,将来毕业后做什么样的人?把这个问题放回高中。我现在可以这样回答。  第一个问题,来长河做什么我来长河就是来学习的。那么学习是为了什么?为了考一个高一点的分数,进一个好一点的大学,可是我们为什么要追求高分追求好大学?因为能更好得追逐我们的梦想。如果说少

5、年时我们依赖着看似不切实际的梦想引领我们前进,那么到了高中时期,我们应该试着让我们的梦想变得清晰,然后,我们为着这个逐渐清晰的梦想进一步努力,为它去拼搏去战斗,经历风雨的洗礼,我们才变得更加坚强,去承担我们的责任,所以,高中三年是我们寻找自己梦想的日子。然后才有了第二个问题,将来做什么样的人。  这不是问你将来从事什么行业,是什么身份有什么地位,而是你有什么样的品性。对我而言,我想做的,是一个心中有梦,永远都能在奔跑,不懈追逐梦想的人,是一个每天早晨听到起床铃能立马翻身踢被,大喊“姐姐拯救世界的时间又到了”的人。  另外,对于这两个问题,

6、我还发现,竺老校长把“做事”放到了“做人”的前面。我的理解是,先做好事才能做好人。高一文理分班的时候,我头脑清醒得不顾父母的反对、老师的建议,义无反顾地选择了文科。选择文科后,压力很大,甚至还有高一实验班里的同学对我扼腕可惜,但我认为,文科应该更加适合我,而且这是我自己的选择,我应该为自己负责并且承担一切可能发生的后果。  所以,为了证明文科一样能考进好大学,为了能逐到的心中之梦,我一直努力着。好在时间证明了,我的选择是正确的,我做了对的事,我如愿以偿地进了浙江大学。其实真正找到我明确的梦是在读了大学之后,虽然目前还没有专业,但我对文物与

7、博物馆学有了极大的兴趣。这是一个很广的专业,涉及到了我高中时最感兴趣的历史与地理,虽然不是我前面说的旅游那条路子,但我已经充满了庆幸,我从未远离自己当初那个模糊的梦,它一直指引着我不断奋斗。并且,一次次勾掉当初那串梦想清单,你不知道我有多感动,我更加成熟,我的梦想更加清晰,我未来的人生规划逐渐成型。  所以,不懈的奋斗与追求是所有规划中的必修课,先做好当下吧,当下的努力永远不会脱离你的规划你的梦。敬告各位学弟学妹,高中,我们当为一个不清晰的梦不断努力拼搏去换取这个梦的完满,换一个清晰的能为之奋斗一生的梦想,它能带领我们穿越荆棘成为勇士越走

8、越远。请每一位都秉持着微弱的信念、苦逼的坚持、傲娇的坚信,我们实现梦想的那一天终将到来。  若你还有一份浙大之梦,启真湖的风花雪月,紫金港的烟雨云霞,我们在“浙”里等你。  【中学开学典礼学生

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