中秋节传统文化主题班会教案.docx

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1、优秀传统文化班会教案中秋节传统文化主题班会教案一、指导思想:　　了解民族的风俗，传承民族的文化，弘扬民族的精神。二、活动目标:　　1、让学生了解中秋节，知道它的传说、习俗。　　2、通过中秋这个传统节日，激发学生的爱国之情，来弘扬民族精神。　　3、让学生懂得亲情的可贵，能融入集体中，促进学生之间的友情。三、活动准备:　　1、歌曲:《但愿人长久》。　　2、学生事先收集有关中秋节的资料。　　3、学生进行才艺准备。　　4、学生带好月饼。四、活动过程:　　1、中秋习俗交流。　　2、故事交流:《嫦娥奔月》《吴刚伐桂》《月中玉兔》。　　3、表演节目　　4、朗

2、诵诗词《水调歌头--明月几时有》　　5、同学分享自己带来的月饼。五、活动小结活动目的:　　1、通过活动，让学生了解中秋节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。　　2、学习中秋节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。活动过程【活动导入】　　1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗?　　2、那么中秋节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我们走进中秋节去了解一下。　　3、引出主题:“走进中秋”主题班会现在开始!【活动一】中秋节由来中秋节简介　　在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。在北宋京师。八月十五夜，

3、满城人家，不论贫富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月说出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民间以月饼相赠，取团圆之义。有些地方还有舞草龙，砌宝塔等活动。明清以来，中秋节的风俗更加盛行;许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。【活动二】中秋话习俗1、中秋佳节，人们最主要的活动是赏月和吃月饼了。　　赏月　　在中秋节，我国自古就有赏月的习俗，《礼记》中就记载有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、李子、葡萄等时令水果，其中月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还要切成莲花

4、状。　　在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。在宋代，中秋赏月之风更盛，据《东京梦华录》记载:“中秋夜，贵家结饰台榭，民间争占酒楼玩月”。每逢这一日，京城的所有店家、酒楼都要重新装饰门面，牌楼上扎绸挂彩，出售新鲜佳果和精制食品，夜市热闹非凡，百姓们多登上楼台，一些富户人家在自己的楼台亭阁上赏月，并摆上食品或安排家宴，团圆子女，共同赏月叙谈。2、月饼欣赏　　3、主持人小结。【活动三】中秋讨论会　　讨论:对于现在的高价月饼现象怎么看?【活动四】谈感受，激发情感　　1、今年中秋节与往年有什么不同?你是怎么过的?　　2、品尝月饼。一、活动目的:　　1、中秋节

5、是中国的传统节日，通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。　　2、介绍中秋节的来历，了解中国各地过中秋的风俗。　　3、增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，让节日真正给我们带来快乐与幸福。二、活动时间:20xx年9月　　三、活动准备:苏轼的《水调歌头》ok带、中秋灯谜、图画、月饼　　四、活动地点:八班教室五、活动过程:　　老师导入:中秋节，是中国的传统节日。从去年开始，国家把这个节日定为法定节日，休息一天。从而可以看出，中国逐渐对传统文化和民俗越来越重

6、视。今天我们一起来走进中秋佳节，一起来感受中秋佳节。一、中秋节的来历和风俗1、中秋节的由来　　老师:同学们，每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?　　、出示圆形月饼，让学生比较。　　老师:月亮在最圆的时候是什么日子?　　、说中秋节的由来。　　老师:谁知道中秋节的来历?　　、小结:同学们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。中秋的另一个说法是:农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗俗。2

7、、中秋节的传说与民间故事　　老师引:中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了　　老师:有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的起源及一些民间故事?　　生:嫦娥奔月:　　指名讲述嫦娥奔月的故事。　　引导队员讲述不同版本的传说，吴刚伐桂;玉兔捣药等等。　　老师:看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。3、队员介绍中秋节的习俗　　老师引:好，听了我给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。二、中秋诗词佳句知多

8、少　　老师:有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。、出示图片1　　老