XX继续教育我的研修规划方案.docx

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1、XX继续教育我的研修规划方案

2、XX继续教育研修计划继续教育我的研修规划方案篇一　　为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划，内容如下:一、多读对自己有用的书，进行读书研习。　　广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背

3、景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。　　目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。在实践中提高自己的教学能力。三、加强教育教学研究，做创新型的教师。　　在今后

4、的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。四、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。　　坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。　　多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，

5、丰富的教学经验，以达到取长补短的目的　　广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。2、善于思考，在实践中探求、感悟。　　要坚持用脑子工作，力争做到　　反思昨天--在反思中扬长;　　审视今天--在审视中甄别;　　前瞻明天--在前瞻中创新。　　时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。3、乐于动笔，提高教育科研水平。　　面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在

6、实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。继续教育我的研修规划方案篇二一、指导思想:　　认真学习党的教育方针，重视理论学习，提高思想认识，更新教育观念。将学生的利益放在首位。学习新的教育，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。　　二、学习内容:　　新课程标准、“一得四新”、“师德师风”的学习。　　三、学习目标:　　通过自我学习,从而热爱教育事业，熟悉教材，掌握教学常规提高自我教育教学能力，

7、尽快适应新课程教学岗位的教学工作需要。力求达到:　　1、结合教学经验和案例分析，掌握新课程下教材的使用与创新技能、课堂教学情景创设技能、课堂上提问技能等。　　2、结合教学实践和自学，掌握新课程下备课与教案生成技能、教学内容呈现方式技能、课堂拓展技能。　　3、在相互尊重，友爱宽松的环境中，提出问题并积极发表个人见解，体会同伴互助、共同发展的乐趣、提升自我发展的意识，在学习、交流的基础上形成校本培训的方案。　　4、树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度

8、。　　5、完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。所任学科，教学工作能得到大多数学生和家长的认可。　　6、熟悉本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。　　7、把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。　　8、开展教学探究、解决教育教学中实际问题、总结教育教学经验。四、措施及方法:　　1、按学校继续教育自学规定的继续教育教材来学习。　　2、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。　　3、积极撰写继续教育心得体会。　　4、积极配合学校做好教育工作。　　5、及时写好教学反思。　　6、积极跟踪听课，积累丰富的

9、教学经验。继续教育我的研修规划方案篇三　　为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，特制定教师个人研修计划。结合我本人的教学实际，我个人的研修计划如下:　　一、指导思想:　　以终身教育思想为指导，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水