创新作文表现出的思维特质.docx

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1、[创新作文表现出的思维特质]创新作文大赛　　“有创新”是文章“发展等级”的一项评定依据。所谓“有创新”，就是要求见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性特征。高考中令阅卷老师眼睛为之一亮的往往是那些富有创意的文章。因此考生在构思时，要充分张扬个性，展示才情，巧妙构思，设计抢眼的亮点，这样，才能获得理想的分数。统观一些优秀的创新作文，我们发现，其思维活动呈现鲜明的特点。一、思维的发散性“发散思维”又称之为“立体思维”、“多角度思维”，即从题目或材料的各个方面进行分析，从各个不同的角度去“命意”，在这众多的“命意”中进行对比、筛选，从中确定观点新颖、意境深刻者，作为文章的立意。要

2、想写出观点新颖、意境深远有创新性的文章，就必须在“立意”上下功夫，选取最佳的立意角度，这就必须要“发散思维”。如同样一个“○”，可以联想到车轮、铁环、太阳、满月等比较直观形象的东西，也可以联想到团圆、圆满等抽象情理，并由此引出一个感人至深的故事，还可以进一步联想到世间万物，绝对圆的东西是没有的，那么我们对人便不能求全责备，这就显得有创新了。　　又如20XX年高考全国卷Ⅰ作文题，乌鸦的故事是寓言的核心内容，乌鸦的错误在于不能正确地认识自己，不顾客观实际，盲目模仿老鹰抓羊，亦即牧羊人所说的“它是一只忘记自己叫什么的鸟”。由此出发，可以从下面几个角度立意：给自己准确定位；反对盲目模仿别人；保持自己

3、的风采；别忘了自己叫什么；适合自己才最好。这些立意都是建立在比较全面地理解寓言内容的基础之上的，都是符合题意的。也有的考生比较欣赏牧羊人孩子的话“它也很可爱呀！”由此发出赞美乌鸦敢于尝试、敢于挑战自我、敢于正视困难的精神，将其作为一种殉道精神的化身，赞其英勇之气，应该承认这是思维的创新，也是符合题意的。二、思维的求异性求异思维是一种沿着与传统思维相反的思路进行思维的思维方式，又称之为“逆向思维”。运用这种思维的目的，是为了打破传统思维模式，一改故辙，翻出新意，不落窠臼。生活中的事物常常呈现出扑朔迷离的复杂性。事物有正面、侧面、反面。一般说来，事物的正面为人注目，因而说得多，也写得多，而事物的

4、侧面、反面就容易为人忽略。这种情况下，如果能改变习以为常的思维方向，换一个视角，从侧面、反面考察事物，往往能想人之所未想，发人之所未发，新颖独到。对于这类问题，一是勇于否定。比如对近墨者黑，就可提出质疑：近墨者一定黑吗？未必。因为在当今社会，近墨者不黑者大有人在，于是可作出断定：近墨者未必黑。二是稍加改造。我们常说老马识途，但在当今社会，仅仅是老马识途吗？未必。因为后生可畏，初生牛犊不怕虎。据此可以引申：小马也能识途。三是重新认识。比如人们贬斥昙花，昙花就真的没有可取之处？事实上，昙花虽然短暂，但它积聚一生的力量，为了博得一段璀璨的瞬间，生命虽然短暂，却充分实现了自己的人生价值。从这个意义上

5、说，昙花也有值得歌颂的地方。四是重新评价。比如“班门弄斧”，传统立意：在高人面前卖弄本领，自不量力。求异立意：敢于赶上超过权威，“弄斧”必到“班门”。三、思维的深刻性写作中，我们要注意培养学生的立意思维能力，写作中的立意思维，主要表现为由事物表层现象深入深层本质的思维探索过程。写作时要根据生活中的现象或给定的材料，挖掘出本质。有些题目和材料，除其表层含义外，还有其潜在的深层含义，这就是文章的喻意、寓意、和象征意。而这正是文章主题所在。忽略了这一点，文章便会貌似而神非，流于肤浅。如以“窗口”为话题作文，我们可以引导学生去想：现实生活中的窗口，如小茅屋的窗口，土墙瓦屋的窗口，小洋楼的窗口，小别墅

6、的窗口，由此想到“窗口”的变迁。但如果仅仅如此，就显得浅显了，我们还可以从更深层次上去思考，比如从某地、某事的变化，窥一斑而见全豹，看到改革开放带来的变化；还比如创业的经历，下岗再就业，一个人的经历，一个企业的变化，无不反映着时代的精神；再比如一个人的灵魂深处的变化，正确与错误的较量等等。这样思考，立意就深刻了。四、思维的想象性想象是人的大脑对已有表象进行加工改造，从而创造新形象的心理过程，是思维活动的一种特殊形式。写作活动从表面看是运用语言的能力，而“语言是思维的直接表现”，写作活动究其本质是一种创造性的思维活动。所以想象在写作过程中不可缺失，对于文学写作能力的提高至关重要。想象力丰富的人

7、，在作文构思的过程中，会将各种可以想到的观念和事物――无论天上的或地上的，有生命的或无生命的，都组合起来，然后有机地描绘出来，表达出来，以增强文章反映生活的广度和深度。即使是写亲身经历的事，一般也得作些艺术处理，同样离不开想象。如20XX年高考全国卷Ⅰ作文“乌鸦学老鹰抓羊”，有一篇《出师表》写得颇有创意。作者在前半部分以姜维版的《出师表》为表达主旨蓄势，后半部分以曹操、诸葛亮“天国回书”照应，最后用“姜维被缚