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1、20XX年新教师“汇报课”工作总结教师汇报工作总结文章摘要：——20XX年新教师“汇报课”工作总结按照学校对新教师的培养程序和本学期教学工作安排,20XX~20XX学年度新教师“汇报课”,于5月13日起幕,21日落幕,历时五天.这些新教师从“亮相课”开始近一年来的成长情况,他…… 夯实基础 立志教书育人 ——20XX年新教师“汇报课”工作总结 按照学校对新教师的培养程序和本学期教学工作安排,20XX~20XX学年度新教师“汇报课”,于5月13日起幕,21日落幕,历时五天.这些新教师从“亮相课”开始近一年来的成长情况,他们的“汇报课”从某一个视角得到了呈现. 一、基本情况与组
2、织安排 1.基本情况 本年度进入的新教师有如下特点:人数多,有十位新教师；学科广,涵盖七个学科,层次多；有首次走上工作岗位的,有13年工作经历的.20XX年9月,学校为更好更快促进新教师适应环境,熟悉业务,驾驭课堂,不论资质如何,都建立了师徒关系,确定专人指导. 2.组织安排 首先要求授课教师向师傅汇报教学内容与教学安排,要求师傅对徒弟的教学全过程进行把关；其次要求授课者在充分备课的基础上,写好教案,同时规定各教研组组织参加听课评课,共同学习与帮助提高.明确学校教学管理人员不分学科,全程参加听课并均需给出定性与定量的教学评价,还要求师傅会同教研组长结合“汇报课”情况,写出一年来该
3、教师教学与管理等方面的综合评价材料； 二、“亮相课”与“汇报课”课堂教学的定量分析比对 姓名 亮相课 汇报课 姓名 亮相课 汇报课 姓名 亮相课 汇报课 潘爱桂 邵锐 饶方圆 王洁丽 黄琴 周珍 王林 汪雯 程岚 郑晶晶 90 注:一、汪雯老师没有上“汇报课”,原因:1.该教师已在本学期教学开放日期间,作为省市优质课优秀选手上了公开课；2.该教师也有一定的高中教学经历.二、评课人数多少不一,因此定量评价势必会有一些误差.三、尽管存在误差,但绝大多数老师的定量评价还是高于“亮相课”.足以说明,基础还是夯得比较实的了. 三、“亮相课”探究提高建议
4、与“汇报课”亮点述要的比对 1.“亮相课”探究提高建议 文科教师面对文本及词句,要注意形与意的结合,如果就事论事,有碍思维扩展.课堂教学内容安排应平衡有序,时间分配必须合理,轻重缓急要适度,这样才有利学生的学习理解,甚至是融会贯通.文科尤其是语文课堂教学,语音准确是基本,抑扬顿挫、入情入境才感染力.师生互动既要兼顾重点,也不可忽视一般.板书不可少,而且力求体现教学内容,更要突出重点内容.教法选用要合理,如“启发、引导”法,把握不好,就会使课堂形成沉闷状态.学生思考要有足够的时间,而不能成为过程的一种摆设.理科教师也有语言感染力历练的需要.知识点广度与深度的把握,要视学段而准确定位.基
5、本概念表述要精练准确.化繁为简、深入浅出是需教师花时间苦心钻研的.实验分析和知识的讲解要有机结合.苦练基本功才能加速自己的成长. 2.“汇报课”亮点述要 文科教师对文本阅读有总有分,总分结合,依据文本又不局限文本,延伸拓展并存.古今中外结合,有品读思考意味.课堂教学语言透出生活气息,感情丰富,有利学生放开思维.理科教师的教学能由浅入深,概念讲解清晰,分析透彻,重视实验操作,板书基本规范.所有教师主体与主导作用分明,不包办代替,激励学生多层次、多角度思考、分析问题,表达观点,引领作用突显.学生参与面广,且内容丰富,有利学习兴趣激发.课件制作科学新颖,多媒体应用自然娴熟,直观有效,容量加
6、大,教学效果良好.无明显的学科性错误且具整体性原则,初具以学生为本的理念.教学目标明确,要点突出,知识点清楚,过程紧凑,组织教学得法. 四、寄语 青年朋友们:一步登天,谁都不可能.一步一个脚印,你是最棒的！你一定会成为人民满意的教师.给力,就会赢！ 五、课间掠影
