高中物理的公式总结介绍.docx

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1、[高中物理的公式总结介绍]高中物理48个解题模型高二网权威发布高中物理的公式总结介绍,更多高中物理的公式总结介绍相关信息请访问高二网。  【导语】高中物理是一门联系很广泛的学科,在物理的学习中会有很多的公式需要学生记忆,下面大将为大家带来高中物理的公式的记忆的方法介绍希望能够帮助到大家。  匀变速直线运动公式总结  1.平均速度V平=s/t  2.有用推论Vt2-Vo2=2as  3.中间时刻速度Vt/2=V平=/2  4.末速度Vt=Vo+at  5.中间位置速度Vs/2=[/2]1/2  6.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t  7.加速度a=

2、/t{以Vo为正方向,a与Vo同向a>0;反向则a  8.实验用推论Δs=aT2{Δs为连续相邻相等时间内位移之差}  9.主要物理量及单位:初速度:m/s;加速度:m/s2;末速度:m/s;时间秒;位移:米;路程:米;速度单位换算:1m/s=/h。  注:  平均速度是矢量;  物体速度大,加速度不一定大;  a=/t只是量度式,不是决定式;  有关摩擦力的知识总结  1、摩擦力定义:当一个物体在另一个物体的表面上相对运动时,受到的阻碍相对运动的力,叫摩擦力,可分为静摩擦力和滑动摩擦力。  2、摩擦力产生条件:①接触面粗糙;②相互接触的物体间有弹力;③接触面

3、间有相对运动。  说明:三个条件缺一不可,特别要注意“相对”的理解。  3、摩擦力的方向:  ①静摩擦力的方向总跟接触面相切,并与相对运动趋势方向相反。  ②滑动摩擦力的方向总跟接触面相切,并与相对运动方向相反。  说明:“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”。  滑动摩擦力方向可能与运动方向相同,可能与运动方向相反,可能与运动方向成一夹角。  滑动摩擦力可能起动力作用,也可能起阻力作用。  4、摩擦力的大小:  静摩擦力的大小:  ①与相对运动趋势的强弱有关,趋势越强,静摩擦力越大,但不能超过最大静摩擦力,即0≤f≤fm但跟接触面相互挤压力FN无

4、直接关系。具体大小可由物体的运动状态结合动力学规律求解。  ②最大静摩擦力略大于滑动摩擦力,在中学阶段讨论问题时,如无特殊说明,可认为它们数值相等。  ③效果:阻碍物体的相对运动趋势,但不一定阻碍物体的运动,可以是动力,也可以是阻力。  滑动摩擦力的大小:  滑动摩擦力跟压力成正比,也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。  公式:F=μFN。  说明:①FN表示两物体表面间的压力,性质上属于弹力,不是重力,更多的情况需结合运动情况与平衡条件加以确定。  ②μ与接触面的材料、接触面的情况有关,无单位。  ③滑动摩擦力大小,与相对运动的速度大小无关。

5、  5、摩擦力的效果:总是阻碍物体间的相对运动,但并不总是阻碍物体的运动,可能是动力,也可能是阻力。  说明:滑动摩擦力的大小与接触面的大小、物体运动的速度和加速度无关,只由动摩擦因数和正压力两个因素决定,而动摩擦因数由两接触面材料的性质和粗糙程度有关。  能量守恒定律公式总结  1.阿伏加德罗常数NA=×1023/mol;分子直径数量级10-10米  2.油膜法测分子直径d=V/s{V:单分子油膜的体积,S:油膜表面积2}  3.分子动理论内容:物质是由大量分子组成的;大量分子做无规则的热运动;分子间存在相互作用力。  4.分子间的引力和斥力r10r0,f引

6、=f斥≈0,F分子力≈0,E分子势能≈0  5.热力学第一定律W+Q=ΔU{,W:外界对物体做的正功,Q:物体吸收的热量,ΔU:增加的内能,涉及到第一类永动机不可造出〔见第二册P40〕}  6.热力学第二定律  克氏表述:不可能使热量由低温物体传递到高温物体,而不引起其它变化;  开氏表述:不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功,而不引起其它变化{涉及到第二类永动机不可造出  7.热力学第三定律:热力学零度不可达到{宇宙温度下限:-摄氏度}  注:  布朗粒子不是分子,布朗颗粒越小,布朗运动越明显,温度越高越剧烈;  温度是分子平均动能的标志;  分子间的

7、引力和斥力同时存在,随分子间距离的增大而减小,但斥力减小得比引力快;  分子力做正功,分子势能减小,在r0处F引=F斥且分子势能最小;  气体膨胀,外界对气体做负功W0;吸收热量,Q>0  物体的内能是指物体所有的分子动能和分子势能的总和,对于理想气体分子间作用力为零,分子势能为零;  r0为分子处于平衡状态时,分子间的距离;  功和能转化公式总结  1.功:W=Fscosα{W:功,F:恒力,s:位移,α:F、s间的夹角}  2.重力做功:Wab=mghab{m:物体的质量,g=/s2≈10m/s2,hab:a与b高度差}  3.电场力做功:Wab=qUab

8、{q:电量,Uab:a与b之间电势差即

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