素描完整教学设计.docx

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1、素描教学设计《轻松开始素描入门》教学设计一、项目名称：轻松开始素描入门二、学习任务：1、了解什么是素描2、准备工具，一切就绪3、三、能力目标：1/401、能理解素描的定义和分类。2、能掌握各种绘画工具的使用和表现方法，学会选择最适合的工具去表现素描作品，传达情绪。3、四、建议课时：4课时五、教学过程教学教学内容教师活动学生活动环节项目1、项目导读导入本项目要求能理解素描是用单色来描绘物体。他有多种多样的工具和表现形态，是一切绘画的基础。画者要学会选择最适合的工具去表现作品，传达情教师介绍素描的学生听课、学习。绪。作为初学者一定要利用零碎的时

2、间多多练习各基本知识。种线条，找到绘画的感觉。2、项目分解任务一：了解什么是素描任务二：准备工具一切就绪项目任务一：了解什么是素描实施一、知识背景法文Dessin,英文Drawing,中文称为“素描”。在汉语中解释：“素”从字面上指单纯、直接和质朴、真实。“描”是指写、画、挥舞、临摹、写生的意思。素描的定义是指用单色来描绘物体的形象。二、知识进阶教师利用多媒体学生欣赏国内外1.素描的定义配图讲解素描的优秀的大师作2.素描的分类定义和分类。品，认识感受素（1）从使用工具上分描的种类。（2）从目的和功能上分（3）从表现内容上分（4）从作画时间概

3、念上分（5）从绘画传统的角度分（6）从风格流派上分（7）从表现形式上分2/40三、学生任务根据提供的梵高素描作品，如图1-43-图1-46所示，你能分辨出他们是用什么工具完成的吗？四、任务解析凡高早期素描使用铅笔、炭笔或水彩。中晚期，特别是到了法国南部小镇阿尔之后，大部分素描都用一种reedpen来画，如图1-47所示。这种古老的芦苇笔是鹅毛笔的前身，芦苇杆削出的笔尖，比现在的钢笔更有弹性，画起来刚中带柔。任务二：准备工具，一切就绪一、知识背景素描绘画要准备画笔、纸张、橡皮、工具刀、画板画架等一些主要工具。以及定画液等辅助工具。二、知识进阶

4、1.素描绘画工具（1）画笔类（2）纸张和画本（3）橡皮的种类和使用方法（4）定画液（5）画板（6）画架等其他工具2.素描的握笔与姿势（1）素描的握笔(2)素描的姿势三、学生任务备好素描的相关工具，包括画笔、纸张、橡皮、工具刀、画板画架等一些主要工具。准备开始第一次的练习。四、任务解析思维素描虽然是基本功的训练。但是画家们却用素描创拓展作出了风格迥异的作品。他们根据作品的需要选择最适合的工具和表现形式。教师布置任务，学生训练。指导学生训练。教师讲解素描的学生听课，体验绘画工具及使用各工具的用法和方法。作画姿势。教师布置任务，学生训练。指导学

5、生训练。教师配图讲解。学生听课、记笔记。3/40六、设计反思根据教材安排来看，本项目内容是素描学习的开篇，主要是帮助学生认识素描，从素描的定义、分类、作画工具和姿势等基本知识开始，为整个素描的学习打基础。学生在课堂学习中，要少讲多练、多体会，教师应鼓励和引导，培养学生的学习热情和自信心。《拿起笔从简单的线条入手》教学设计一、项目名称：拿起笔从简单的线条入手二、学习任务：1、铅笔素描线条多样化2、让重复的线条成为明暗块面3、关于构图4/404、开发形状意识三、能力目标：1、能够正确、熟练地运用线条进行素描训练。2、能够掌握各种常见的构图形式。

6、3、能够运用几何形来概括物体。四、建议课时：4课时五、教学过程教学教学内容环节项目1、项目导读导入线条在绘画中的应用，是我们人的一大发明。严格地说，绘画者面对所要表现的对象时，他是无法从物体身上找到线条的。我们所看见的线条是视觉能动活动的感觉与提炼。只要物体的面与面之间存在转折与界限，同时每个面的明暗存在差异，那么眼睛就总能够感觉到“线条”的存在。2、项目分解任务一铅笔素描线条多样化任务二让重复的线条成为明暗块面任务三关于构图任务四开发形状意识项目任务一：铅笔素描线条多样化实施一、知识背景素描会设计到不同类型的线，比如平行直线、交叉直线、弧

7、线，以及其他的自由笔触,如曲折线、短线、绕圈线等。这些线条既可以帮我们勾勒外形，又能塑造块面。线条需要自己多练，多学，一手好的线条，能辅助我们的素描接近更高层次的水平。二、知识进阶1.运笔的姿势（1）轮廓线和大面积明暗的运笔姿势。教师活动教师配图展示和引导学生分析素描作品中线条的魅力。教师利用多媒体讲解和示范各种不同线条的运笔姿势和绘画技巧。学生活动学生欣赏、学习。学生观察、学习运笔排线的技巧。5/40（2）刻画细节时的运笔姿势。2．练习各种不同的线条笔触（1）练习平行直线（2）练习交叉排线（3）其他的自由笔触三、学生任务教师布置任务，

8、学生进行排线训尝试打开平日绘画的禁锢，练习使用自由的线条，指导学生训练。练。画一幅属于你自己的富有激情的心情小品。四、任务解析初学者由于对画线条比较生疏，对线条的效果还不能自由拿