教育部重点课题.doc

《教育部重点课题.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“中小学智能实验教学系统的构建与应用实践研究”子课题管理办法第一章 总则第一条为加强全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“中小学智能实验教学系统的构建与应用实践研究”（DCA190327）相关子课题的管理，有组织、有计划地推动课题相关教育科研活动的开展，并将其纳入科学化、规范化轨道，特制定本办法。第二条全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“中小学智能实验教学系统的构建与应用实践研究”（DCA190327）子课题面向全国，公平竞争，择优立项，保证重点。第三条全国教育科学“十三五”

2、规划教育部重点课题“中小学智能实验教学系统的构建与应用实践研究”（DCA190327）子课题实行目标管理与过程管理相结合，重点管理与一般管理相结合，集中管理与分级管理相结合。第二章 组织第四条全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“中小学智能实验教学系统的构建与应用实践研究”（DCA190327）总课题组负责制定总课题规划、子课题申报表格和管理办法，课题审批和课题总体研究等工作。第五条本课题设立课题领导小组、专家组、秘书组。1.课题领导小组。负责决策重大问题，制定课题整体规划，把握研究方向和重点，搭建共建共享平台。2.专家

3、组。负责制定研究规划、课题指南，子课题的立项审批、评审、鉴定，提供学术指导和专业咨询。专家以总课题组成员为主，吸收有关教育科学研究专家、学科教学专家和教育技术领域人员。63.秘书组。课题领导小组的日常办事机构，负责课题研究的管理工作，包括组织子课题申报、评审、日常管理、实施协调、组织鉴定和成果推广等。总课题秘书组设在教育部教育装备研究与发展中心科研管理处。第三章 申报和评审第六条课题的申报立项，必须遵循下述原则：（一）与国家教育法律、法规和教育部政策等相一致；（二）认真贯彻十九大精神，认真落实全国教育大会要求，与本地区、本学

4、科领域的实际相结合，坚持正确研究方向，提倡前瞻性独创性；（三）有利于调动广大教育工作者的积极性，以体现本项活动的群众性；（四）申报立项不收取任何费用。课题研究坚持科研的公益性，任何单位和个人不得利用课题名义从事任何经营性活动。第七条全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“中小学智能实验教学系统的构建与应用实践研究”（DCA190327）子课题面向全国，接受来自各级教育管理部门、各级各类学校、教育科研院所、教育装备管理机构、教育信息中心、各级科普机构及社会各界教育工作者，特别是学校的校长及广大教师积极申报。（一）课题申报人所

5、在单位需符合下列一项条件：1.具有法人资格的各类学校和事业、企业、社团单位。2.属于法人单位管理的二级法人机构，如高等院校设立的院、系、所、中心，社团下设的分会、专业委员会等。（二）申报课题的课题负责人需符合下列各项条件：1.遵守中华人民共和国法律，拥护社会主义制度和中国共产党的领导。2.有小学高级、中学高级、研究系列或相应的高级专业技术及以上职称。若不具备该职称，可由两名高级职称专家书面推荐。3.申请人原则上同时只能申报并承担一个课题任务。第八条全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“中小学智能实验教学系统的构建与应用实

6、践研究”（DCA190327）子课题申报建议和申报公告于2019年11月发布，自申报公告发布之日起开始受理课题申报。课题申报的评审在申报公告发布后2个月内进行。第九条子课题项目申请说明：6（一）子课题申请分为区域、学校和个人项目3种类型，区域项目应覆盖不同学段、不同水平的学校，不少于30所；学校项目原则上宜覆盖多个学科。（二）子课题可根据发展需求自愿申报是否作为总课题组以深度融合智能技术为特点的重点试验项目，总课题组将在全国范围内择优评估、遴选10个重点区域、300所重点学校，设立“智能实验教学实验区、示范校”，实验区每所学

7、校应至少设立一个人机共融的智能创新实验室、名师工作室或试点班。（三）申报重点试验项目，并已建设有创新实验室的学校，后期可申报智能实验教学共同体培育推广项目，通过重点区域、重点校，以点带面，创造典型经验。第十条全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“中小学智能实验教学系统的构建与应用实践研究”（DCA190327）子课题研究经费和试点、试验经费自筹。第十一条全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“中小学智能实验教学系统的构建与应用实践研究”（DCA190327）子课题研究时间一般为2年。第十二条申报课题的负责人还应能够做到

8、：（一）课题能够得到单位及主管部门的支持和批准；（二）能够筹措经费和获得必要的研究条件；（三）能够切实承担起研究、组织和指导课题的责任；（四）能够保证课题能够按时、高质量结题。第十三条课题申请程序说明（一）根据子课题申报建议，以所在地区或单位教育实践中遇到的理论问题和实际问题为出发点确定子