2015年血透室护理人员分层培训计划及科室学习计划.docx

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1、.一.N0级护士的培训计划培训目标理论要求操作要求达标要求1·通过培训达到N11·礼仪规范学习。1·掌握基础护理操1·病人满意度≥级水平。2·基础护理理论知作技能。95%.2·具有良好的职业识及专科理论知识。2·掌握专科基础护2·理论考试≥60道德和礼仪规范3·医疗护理安全相理操作技能。分。3·掌握科室特色工关知识。2·掌握护理文书书3·操作考试≥80作的要求。4·院感及本科室消写规范。分。4·掌握院感及本科毒隔离知识。3·内瘘穿刺≥1004·参加护理部及科室消毒隔离知识的技次。内业务学习≥4次。能。5·内瘘穿刺一次成功率≥90%。时间理论1月护士礼仪

2、及行为规范培训血液透析相关理论血透室的工作、医疗、护2月理制度透析机的监测及文件书写血透中心质量与安全控制3月制度水处理系统的质量控制动静脉内瘘的护理及使用操作授课人考核人考核时间透析器、血管路的安装及预冲回1月10-20日血浓缩透析液的配置及半铺半盖铺2月10-20日无菌盘内瘘穿刺操作3月10-20日4月专科操作查对执行制度血透室消毒隔离制度5月危重患者抢救制度血液透析患者的健康教育6月药品管理制度透析中常规护理7月临床输血管理制度血液透析中心应急预案8月交接班制度如何正确评估干体重9月护士职业风险及防范措施10月血液透析的抗凝技术血透中心感染控制

3、制度导管的应用及护理11月规律性透析患者的饮食疗法血液透析的并发症12月血液透析患者的心理护理导管的护理操作皮下注射、肌肉注射、静脉输液、输血操作CPR中心吸痰、氧气吸入心电SPO2监护技术、戴无菌手套法、导尿技术、HD、HP、HDF操作正确洗手、口腔护理以上操作随机抽考一项4月10-20日5月10-20日6月10-20日7月10-20日8月10-20日9月10-20日10月10-20日11月10-20日12月10-20日1/5.二.N1级护士的培训计划培训目标理论要求操作要求达标要求1.通过培训达到N2级1.学习基础护理理论1.熟悉护理基础技术1

4、.病人满意度≥护士水平。和操作理论。操作技能。95%。2.提高血透室护士基2.血液净化的专业理2.熟悉专科护理操作2.理论考试≥60分。本理论和基础知识。论知识。技能。3.操作考试≥80分。3.逐步规范血透室护3.学习相关的法律法3·熟悉护理文书书写4.护理文书规范.准士基本操作流程。规。规范。确。4.强化血透室护士基4.沟通技巧和护理心4·熟悉血透机的系统5内瘘穿刺一次成功本操作技能。理学学习。操作。率≥95%。5·提高专科应急能5·内瘘穿刺≥100力。次。时间理论操作授课人考核人考核时间血透室核心制度董丽董丽2月20-30日2月HP品管圈的解读与分

5、析透析患者的饮食营养姚丽萍姚丽萍4月20-30日4月CPR护理不良事件执行及管理制度透析中患者的监测及董丽董丽6月20-30护理日6月内瘘穿刺的操作药品管理制度内瘘穿刺流程透析过程中输血姚丽萍姚丽萍8月20-30日8月的操作临床输血管理制度血液透析相关急性并董丽董丽10月20-30发症的观察及处理心电SPO2监护技10月术、患者约束法日沟通技巧与心理护理血透中心感染控制制12月度透析前、后血标姚丽萍姚丽萍12月20-30本采集日血透中心应急预案2/5.三.N2级护士的培训计划培训目标理论要求操作要求达标要求1.通过培训达到N3级护士水1.熟练基本理论和

6、1.熟练护理基础技术1.病人满意度≥平。操作理论。操作技能。95%。2.提高血透室护士基本理论和2.熟练专科理论知2.熟练专科操作技2.理论考试≥60基础知识。识。能。分。3.逐步规范血透室护士基本操3.掌握一定沟通技3.熟练护理文书书写3.操作考试≥80作流程。巧和心理学知规范。分。4.强化血透室护士基本操作技识。4.熟练血透机的系统4.护理文书书写能。4·掌握专科新操作及报警处理。规范.准确。5·提高专科应急能力。药、特药知识。5·内瘘穿刺≥1005.内瘘穿刺成功次。率≥95%。时间理论操作授课人考核人考核时间危重患者的急救流程陈范兰陈范兰3月20

7、-30日3月心电监护仪的维护及使用血透中心应急预案血液灌流在临床上的陈金霞陈金霞6月20-306月应用日血液净化安全管理措CPR施血液透析病人远期并发症及透析充分性评王芳王芳9月20-30日9月估HP血透室护理缺陷事故防范预案及医疗纠纷预案水处理系统的质量控曾丽萍曾丽萍12月20-30日制12月除颤仪的使用品管圈3/5.五.N3级护士的培训计划培训目标1.通过培训达到N4水平。2·具有熟练的基础护理及专科护理技能，能合理安排和指导科室护理工作，能指导科室护理人员实施责任制整体护理工作，正确应用护理程序对患者实施个性化护理。保证各项护理质量指标达到要求。

8、3.对疑难.危重病人有丰富的临床护理经验，具有较好的护理带教能力及开展护理科研的能力。理论要