现代汉语部分题目.doc

《现代汉语部分题目.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、25、怎样区分连动短语和兼语短语？28、双关和婉曲有何区别？29、怎样区分介词“和、跟、与、同”与连词“和、跟、与、同”？31、什么是反复？反复和排比有何区别？32、什么是反语？反语和反问有何区别？37、怎样区分介词“由于、因为、为了”与连词“由于、因为、为了”？41联合结构与并立式复合词有什么不同？联合结构的项数是没有限制的，是可扩展的，并立式复合词限于两项，不能扩展。联合结构的语法功能跟它的组成部分语法功能基本上一致，并立式复合词则不一定。从意义上说，联合结构每一项都是实指，而且各有独立的意义，并立式复合词的每一项意义是

2、比况性的。42形容词举例分析形容词做状态补语的两种情况。做状态补语的两种情况是Ａ“飞得高”Ｂ“飞得很高”、“飞得高高的”。Ａ的状态补语是单个的形容词，Ｂ的状态补语是“程度副词＋形容词”或状态形容词。两类格式表示的意义不同，Ａ是断言，Ｂ是描写；Ａ是静态的，Ｂ是动态的；Ａ不包含量的概念，Ｂ包含量的概念。从语法功能上来看，Ｂ可以受“早就、已经、连忙”等时间副词的修饰，Ａ则不可。Ｂ可以跟“把、被、给”等介词连用，Ａ不行。Ｂ可以做状语，Ａ不行。43述宾结构的述语往往表示动作或行为，宾语表示跟这种动作或行为有联系的事物。宾语与述语的联系

3、具体表现为什么？请举例说明。①宾语表示动作或行为的对象（受事）。②宾语所指的事物是动作或行为产生的。③宾语表示处所。④宾语表示动作或行为的主动者（施事）。44如何分辨词和词组？现代汉语中有哪些确定词的界限的方式？有什么缺陷？请举例说明。①根据能不能单独成句来确定汉语的词是有困难的。②单纯根据语言成分活动能力的强弱来确定词的界限也是不足的。③扩展法是根据语言成分结合的紧密程度来确定词和非词的界限的。④单纯从意义方面判定词的界限也是行不通的。判定词的界限要综合运用以上几种方法。45有人说，“定语是名词性成分的修饰语”，这种说法对

4、吗？为什么？答：这种说法不对。因为不能光靠中心语的性质按理定前边的修饰语是定语还是状语。正确的做法应以整个偏正短语的功能来确定其中的修饰语是定语还是状语。因此应该说“体词性偏正短语中的修饰语是定语，谓词性偏正短语中的修饰语是状语”46举例说明兼语句与主谓短语作宾语句子的区别。⑴我相信他去过美国。(主谓短语作宾语)⑵我推荐过他去美国。(兼语句)⑴的第一个动词是心理活动动词，⑵句第一个动词是使令动词。“相信”的宾语是“他去过美国”这个短语；“推荐”的宾语是“他”。状语，⑴句可加在“他”之前，⑵句只能加在“他”之后。47什么是“把

5、”字句？“把”字句有什么特点？“把”字句是指在谓语动词前用介词“把”引出受事，对受事加以处置的一种主动句。“把”字句又叫处置式。“把“字句的特点：⑴动词的非光杆性。⑵“把”的宾语的有定性。⑶谓语动词的处置性。⑷能愿动词和否定词只能置于“把”字前。48什么是修辞格的综合运用？答：在一个语言片断里，不只一次使用了修辞格，或不只使用了一个修辞格，就叫修辞格的综合运用。修辞格的综合运用情况复杂，形式多样，常见的有：⑴兼用：各种修辞格不是用同一标准划分出来的，所以会出现交叉现象，即同一组语句，从一个标准看，属甲辞格；从另一标准看，属乙

6、辞格。如：高大的烟囱伸向天空，仿佛是从地下长出来的，一直要升到白云的深处。（比喻兼夸张）⑵连用：指同一辞格或不同辞格在一段话语中接连运用。a同一辞格连用，如：他长着一对阴阳眼，左眼的上皮特别长，永远将眼珠囚禁着一半，右眼没有特色，一向是照常上班。（拟人连用）b不同辞格连用，如：摇动的车轮，旋转的锭子，争着发出嗡嗡嘤嘤的声音，像演奏弦乐，像轻轻地唱歌。（连用以对偶、比拟和两个比喻）⑶套用：修辞格的套用指一种辞格里包含着其他辞格，形成大套小的包容关系。套用是分层次的结合。如：看吧，狂风紧紧抱着一层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，

7、把这些大块的翡翠摔成尘雾碎末。（拟人中套着比喻）49.“被”字句有什么特点动词是表示动作意义的及物动词，有处置性；受事主语是有定的；能愿动词和表否定，时间等的副词只能置于“被”"前。50.举例说明短语和句子的区别.短语是备用单位，句子是使用单位。短语是静态单位，句子是动态单位。句子有语调，短语没有。短语同句子之间是实现关系。短语同句子的区别并不在于量，而在于质。量再少，只要带上语调，就是一个句子。量再大，哪怕十几个词，甚至是几十个词，可能还是短语。如："必须进一步巩固和发展中俄两国之间面向二十一世纪的新型伙伴关系"述宾短语，

8、在"双方一致认为必须进一步巩固和发展中俄两国之间面向二十一世纪的新型伙伴关系"中只是一个句法成分。只有它带上语调，进入某一语境使用时，才实现为句子。64、举例说明如何区分名词、动词、形容词。答：可以先用“不”测试，不能加“不”的是形容词。再用“很”测试，能加“很”的是形容词和心理动词；能带