省级文明创建总结.doc

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1、中枢镇中心学校创建省级文明县城活动总结为深入贯彻落实党的十八大精神，大力提升全县公民文明意识和道德素质，在全社会形成良好的社会道德风尚，促进物质文明与精神文明协调发展，按照教育局《创建省级文明县城实施意见》的文件要求，我镇中心学校切合实际，在全镇19家小学（园）开展了创建省级文明县城活动，现总结如下。一、明确目标，精心组织我镇一直以来始终牢固树立“一切为了学生的明天”“德育为先，教学为中心，安全至上，健康第一”的教育理念，把德育工作贯穿于整个教育教学过程中，真正做到依法治校，以德育人。各校建立健全了学校校务公开和收

2、费公示制度，加强学校管理，规范学校办学行为并确保辖区适龄儿童就近入学，切实保障了外来务工、经商人员子女的入学需要，切实减轻了学生课业负担，推进了素质教育的发展。被评为省州级文明学校的单位不断巩固省、州级文明学校创建工作成果，使学校德育工作迈上了新台阶，精神文明建设工程充满了新的活力从而推动本次创建活动的长足发展。为此，我们把加强组织领导摆到了创建工作的首要位置。（一）健全组织机构，把创建工作列入重要议事日程。中心学校成立了以校长为组长，相关工作人员及各校校长为组成人员的组织机构。各校也相机成立了组织机构，切实把创建

3、目标、创建内容、保障措施和具体要求分解、细化、落实到班主任、科任教师、班级。形成了中心学校主抓，各家学校具体抓，各校师生齐行动的管理网络。（二）完善规章制度，把创建工作纳入学年考核内容。做到从身边小事抓起，从自己做起，牢固树立“共建文明县城，我在行动”的思想，并结合学校教育工作的特点，切实将文明创建与创先争优相结合，营造浓厚的创建氛围。二、统一思想认识，提高参与文明创建活动的自觉性各校按照中心学校创建实施方案，扎实有效地开展并推进了文明创建工作。各校确立了每一家学校，每一位师生都是创建活动的主体和灵魂的思想。中心学

4、校也始终坚持以人为本的理念，不断创新、设计和丰富创建内容，注重塑造人，多渠道、多形式地开展文明素质教育，从师生员工最关心的热点和难点问题抓起，使创建活动得到了全体师生员工的热情支持和积极参与。只有以“教育人、鼓舞人、启迪人、激励人、提高人”为出发点，才能确保创建工作的主动性、导向性和实效性从而保证了每一个师生都是活动的主动参与者，激发起每一个人的自觉参与性。扎实推进文明创建工作向纵深方向发展。三、结合实际，讲究实效，全力促进了教育教学质量的全面提升。在创建过程中始终把促进教育教学工作上水平上台阶作为立足点和归宿，有

5、力地促进了学校各项工作的全面开展。在创建工作中我们始终注意把握好创建工作与教育教学工作的关系，坚持“围绕教学中心抓创建、抓好创建活动促提高”的工作思路，实现了教育教学工作与创建工作的良性互动，同时，我们坚持选准切入点，抓好结合点，突破落脚点，实现增长点，最大限度地激发人的活力，发挥人的潜能，调动人的积极性，营造了教职工“敬业、勤业、创业、乐业”的良好氛围。创建工作只有坚持与业务紧密结合，才能充分调动人的主观能动性，精神文明创建活动就会充满生机，永葆活力。四、以主题教育活动为载体，丰富创建内容各中小学以创建省级文明县

6、城这一活动为依托，开展了一系列教育活动:一是利用国旗下讲话宣传创建活动，每周一学校都会穿插创建文明县城的教育讲话，通过学校橱窗、板报、宣传栏等方式广泛深入地进行教育和宣传，提高广大师生的自觉参与创建活动的主动性。二是各校通过“六·一”“五·四”新年等重大活动举办演讲、作文、诗歌诵读比赛，培养起广大师生的参与热情。三是通过团队主题活动强化提升创建活动的内涵。学校结合3·5学雷锋、“中华魂（中华美德颂）”、抗旱救灾、爱心救助、希望水窖、“做一个有道德的人”、环保我先行等一系列实践活动对广大师生进行爱国、感恩教育，进一步

7、增强青少年学生爱党、爱国、爱家乡创建美好家园的思想情感认识，从而以极大的热情投入活动中。五、立足教育教学，创建活动永续发展我镇精神文明创建活动的具体实践，促进了师生精神面貌的明显改观和工作业绩的显著提高。回顾创建工作的全过程我们始终把提高人的综合素质、促进人的全面发展放在首位，并立足教育改革和发展的形势和具体工作实际及时调整工作思路，不断设定阶段性创建目标，定期进行创建工作阶段性总结及整改，从而实现了创建工作从一般化的创建到全面提升创建质量的跨越。始终注意把握好创建工作与教育教学工作的关系，坚持“围绕教学中心抓创建

8、、抓好创建活动促提高”的工作思路，实现了教育教学工作与创建工作的良性互动。在创建活动中我们始终坚持以人为本的理念，不断创新和设计载体，丰富创建内容，多渠道、多形式地开展创建活动使创建活动得到了全体师生员工的热情支持和积极参与。确保了创建工作的主动性、导向性和实效性。文明县城单位创建活动是一项系统工程，必须坚持长期抓、重点抓。我们在创建活动中，始终会要坚持做到