做个让学生难忘的老师.docx

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1、做个让学生难忘的老师做个让学生难忘的老师做个让学生难忘的老师有人说：不想当将军的士兵就不是好士兵。如果按此话套用一下的话，那就是：不想当学生终生难忘的老师就不是好老师。还记得自己上初三时遇到一位语文老师，清瘦，善谈，课上语言风趣幽默，一节课上下来没见她打开书却让人有意犹未尽之感，都盼着下节语文课的快快到来；课间她总能与学生打成一片，成为同学们的知心大姐。回家我眉飞色舞地跟父亲说遇到这么一位超级棒的语文老师，喋喋不休地说自己有多么喜欢这样的老师，这样的老师我一辈子也不会忘记。父亲当时就说了一句让我终身难忘的话：那你就好好努力，以

2、后也做这样的一位老师吧！四年过去了，没想到一语成谶，自己真的走上了教学岗位，成了一名光荣的小学老师，而父亲当年那句话无意也成为了我一生将为之奋斗的目标。师范毕业后就走上了教师岗位，算来也有十一年多了，我一直以“做一个让学生终生难忘的老师”作为我的座右铭，那什么样的老师才能让学生终生难忘呢？结合自身的实践，我觉得可以从以下几个方面去尝试：一、做一个学识渊博的老师。我认为老师要能够像磁铁一样牢牢地吸引住学生，靠的就是他的渊博的知识。教师对学生有潜移默化的影响，老师两个字就像一本活字典，小到一个字怎么写，大到宇宙万1/6物之的关系，

3、不精确万分，至少你也得略知一二，你的回答足以令学生佩，那么，我的教育就已向成功了一大步。此，我也跟着儿子上了看，《十万个什么》、《中国事百科全》、《小故事大道理》⋯⋯我也上了它，有事没事，抓着一本就。余，我深入到学生中，关心一下孩子的情况，《小跳》、《三国演》、《三字》⋯⋯，一本就。得以前教一、二年，我常孩子声色地着《365夜新故事》，一只只小耳高高起，我知道那是故事的魅力。于是，故事就成了我励孩子的一种手段。我常常在与家的交中，得知某个孩子由于喜老，而喜上了我的，喜上了看外，可以想象的孩子他的文成一定是可喜可的。同，由于学生

4、的喜，也鞭策我勤好学，上好每一文，共度与学生的一个又一个美的40分会。二、做一个真心意学生的老。真关心和学生，不在思想上、学上、生活上等予关心，而且要具体体在行上，公平、公正、平等待班上每一位同学，融洽生关系，增生情感交流渠道，学生学有一个温馨和的所，他才能好好学，才会有学的力。例如，我班曾有名学生，父母离异，他与父生活在一起，但父了生常奔波在外，他没有更多的关。在学校里他愁眉苦，衣服邋遢，学上毫无力，同学也不太于与他交往。于是我便召集班干部开了一个会，明了他的情况，同学便决定心力帮助他，果不其然，他上开始2/6专心听讲了，衣

5、服也干净多了，后来还在我校的一次象棋比赛中为我们班争了光。其实这些小事常常会发生在你我身边，比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。三、做一个富有智慧的老师。华东师范大学的王东升教授说：我们每天的工作就是和形形色色的学生斗智斗勇，那么这智慧从哪里来呢？读书是一条很有效的途径，读书除

6、了可以丰富你的专业知识，让你在课堂上游刃有余的教学外，还可以提高你解决各种问题的能力，在和学生打交道的过程中，学生的问题和错误层出不穷，谁都有束手无策之时，要让学生服气你，信任你，敬重你，尽可能不让自己处在尴尬的境况中，我们必须要有足够的知识储备和随机应变的能力。曾经在报刊上读过这样一个故事：有个学生为了考试时一鸣惊人，趁黄昏时到老师的办公室偷试卷，正当他在翻找时，班主任进来了，他便抱头躲在了办公桌下，班主任见状，柔声动情的说：“你不要露出你的脸，也不要说话，你回答我的问题，只点头或摇头就行，你来这儿是想找一件你想要的东西吗？

7、那学生点了点头，“这东西属于你的吗？”那学生摇了摇头，“不是我们的东西，不管你自己如何喜欢，我们都不该拿，对不对？”那学生点点头。“记住我的话，你走吧，明天你来上学的时候，依然是个好孩子！”你看，这是多么睿智的教育方3/6式啊，者的委婉与含蓄怎能不化滋学生心扉的股股甘露呢？那位学生在感之余怎会不努力取呢，又怎会忘个保了他自尊心的老呢？四、做一个面微笑的老。一个老的表情在学生心中的印象直接关系到你与学生的情感。卡耐基：行于言，人微笑就是向他人表明：“我喜你，你使我快，我喜你。”到里我想起了于丹教授，自从她孔子12下一做个学生忘的

8、老第2页的《》通《百家台》走出象牙塔以后，有人称她是中国最具魅力的知女性，也有人她是文化的和，面来自四面八方的言，于丹教授没有生气，而是抨者采取了“三鞠躬一握手”友好方式，她的微笑使手汗、折服，不一刀一就“于朝廷”。那是一个温暖的冬天，少的太阳笑得极了。一向的我哼着小曲儿随着