八种常见修辞手法简表.docx

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1、八种修辞简表【考查要点】修辞就是调整、修饰语言，使之更形象生动，富有表现力。《大纲》规定，修辞部分应掌握八种类型，即：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。类型比1.甲像乙（明）2.甲是乙（暗）3.把甲成乙（借代）人夸偶排比反复设问特点作用举例用有相似点的具体、将事、理的更具体、形象的事物抽象、深奥形象，浅易好懂，并人石拱的洞呈弧形，就像虹。的事理。一般有本体、留下明印象，帮助人理《中国石拱》体和比。解深刻的道理。把事物当人来描写，使事物更具有生命海在我脚下沉吟着，人一力、感染力，并能表达作般。予人的言行或感情。者事物的感情。《听潮》以客真基，使事物的形象或特征那毒

2、花花的太阳把手和背脊都事物的形象特点等作超更突出，抒作者烈要晒裂。出的大或小的描的情感，人以明生《在烈日和暴雨下》写。的印象。把构相同，字数相内容凝，音韵和、苔痕上，草色入帘青。等，意相关，性称整，富有奏感。《陋室》的一句子排列在一起把两个以上结构相增加言气，更全干燥，手，憋同，字数相等，意思相近，面地表达某一内容，并感⋯⋯使人喘不气来。气一致的句子或短并染者，富有服力。《在烈日和暴雨下》列地放在一起。1.盼望着，盼望着，来了⋯⋯（反复）根据表达的需要，同《春》某种意思，加深2.日本帝国主的占一或句子，一再出，者的印象，增加了烈、吉，炮机关，他不有意重复（分反复和的表达效果。惊

3、；阻断路，追炸客，接反复两种）捕禁官吏，人民，他不惊。（接反复）《“友邦”惊》突出某种意思，引是我最可的人？我的故意疑，引人思考士，我感到他是最可的起人的注意和思考，然或提起。人。后自己回答。《是最可的人》为了加强语气，用疑用疑问的形式表达确像这样的老师，我们怎么不喜反问问句的形式表达某种确定定的意思，能够把确定的欢，怎么不愿意和她接近呢？的意思，只问不答。意思表达得更鲜明、更强《我的老师》烈，给读者的印象更深刻。（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）