松鼠-PPT教学内容.ppt

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1、松鼠-PPT松鼠松鼠躲树枝底下或者连蹦带跳的逃到别的树去。松鼠尝柿子预习检查我知道1.走近作者布丰（1707—1788）法国博物学家，作家，生于蒙巴尔城的贵族家庭。从小受教会教育，爱好自然科学。十几岁时，布丰在父亲的意愿下学习法律。26岁入法国科学院，后担任皇家花园（植物园）主任，被法兰西学院接受为院士。撰写了《博物学》巨著《自然史》。字词闯关驯良（xùn）乖巧矫健缨形蛰伏橡栗圆锥树杈苔藓榉树榛（guāi）（jiǎo）（yīng)（zhé）（lì）（zhuī）（chà）（táixiǎn）zhēn(Jǔ)你能读准并理解以下生字吗？驯良矫健蛰伏xùnjiǎozhé苔

2、藓táixiăn·····帽缨·yīng榉实·jǔ分杈chà榛子zhēn··你能理解下列词语的意思吗？驯良矫健乖巧蛰伏：和顺善良。：健壮有力。：机灵，伶俐。：动物冬眠，潜伏起来不吃不动。闯关一:自主研读个人准确流畅的通读全文，并思考下列问题：1.在课文中圈点批注，概括个段落内容。提示：概括各段要点的关键是：抓中心句，重点句通常在开头句和结尾句。第一段:总写松鼠漂亮乖巧、驯良、乖巧的特征及松鼠的外形。第二段：着重写松鼠的活动范围、活动时间，突出它驯良的特点。第三段：松鼠的行为特点，突出其乖巧和驯良的特点）。第四段：筑屋。突出其乖巧的特点第五段：生育情况及换毛和爱干

3、净的生活习性。漂亮驯良乖巧讨人喜欢（第2段）（第3段）（第4~5段）松鼠的特征：阅读第二节，思考下列内容：温馨提示：一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？二、哪些词能说明松鼠的漂亮？先说说我的“漂亮”：面容眼睛身体四肢尾巴坐姿吃相第二段：着重写松鼠的活动范围、活动时间，突出它驯良的特点。再说说“我”的“驯良”：活动范围：活动时间：常吃食物：树林晚上杏仁、榛子、榉实和橡栗等（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）第三段：松鼠的行为特点，突出其乖巧的特点）。最后说说我的“乖巧”：从动作、行为上：过水方法、从搭窝特点上：选择窝址、警觉性强、叫声特点搭窝过程、窝口设计跑跳

4、敏捷、第四自然段：松鼠搭窝。第五段：生育情况及换毛和爱干净的生活习性。闯关四:合作探究1.想一想，本文结构层次是怎样划分的？2.你认为本文内容安排，体现了说明文的那种顺序？（第1节）（2——4节）（第5节）结构：由总到分总点补充说明具体介绍品味语言你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。返回首页准确的语言：例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动“经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细，表达之准确。准确的语言：“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的“有人说”能删去吗？这表明

5、仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。准确的语言：2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。准确的语言：2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝

6、底下，或者逃到别的树上去。用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。揣摩运用说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。生动的语言：运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。例：---

7、-用拟人手法形象生动地说明事物：1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍”3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声”4.用动作说明松鼠的精明能干---“搬”“编扎”“挤紧”“踏平”5.写松鼠生活居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全”生动的语言：1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性2、拟人化的手法肖像：清秀的面容动作：练跑、编扎等感情：会恨会恼习性：乖巧、驯良人格化描写：赋予松鼠人的习性等肖像：清秀矫健拟人手法动作：练跑、编扎感情：会恨会恼习性：乖巧驯良生

8、动说明用词准确1、躲、练