机械能与动量复习建议.电子教案.ppt

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1、机械能与动量复习建议.机械能与动量复习建议复习方式建议：（1）课堂复习以问题驱动式为主，学生的思考、发言、讨论应当是课堂的主要内容，教师适当地点评和指导为辅。让学生建立成就感应当是课堂教学的目标之一。机械能与动量复习建议复习方式建议：（2）配合每节课的复习，布置适当的作业，作业题可以用课堂例题改编，达到巩固复习的目的。机械能与动量复习建议复习方式建议：（3）第一轮复习特别要强调夯实基础，抓住基本概念、基础知识、基本方法。利用典型例题，帮助学生理解概念和规律，体会知识的使用。机械能与动量复习建议以功和功率课堂教学为例：（1）做

2、功还是没做功？做了多少功？例题1、一位质量为m的运动员从下蹲状态向上跳起，经Δt时间，身体伸直并刚好离开地面，速度为v。在此过程中（）Ａ．地面对他的冲量为mv+mgΔt，地面对他做的功为mv2/2Ｂ．地面对他的冲量为mv+mgΔt，地面对他做的功为零Ｃ．地面对他的冲量为mv，地面对他做的功为mv2/2Ｄ．地面对他的冲量为mv-mgΔt，地面对他做的功为零机械能与动量复习建议类比模型：Fm1m2机械能与动量复习建议例题2、一质量为2kg的滑块，以4m/s的速度在光滑水平面上向左滑行。从某一时刻起，在滑块上作用一向右的水平力。经

3、过一段时间，滑块的速度方向变为向右，大小为4m/s。在这段时间里水平力做的功为A．0　　　　　　B．8JC．16J　　　　　　D．32J机械能与动量复习建议例题3、一质量为m的小球，用长l为的轻绳悬挂于点A，小球在水平拉力作用下，从平衡位置A点很缓慢地移动到点B(如图所示)，则力所做的功为（）A．mglcosθB．mgl(1-cosθ)C．FlsinθD．FlθFθ机械能与动量复习建议例题4、小物块位于光滑的斜面上，斜面位于光滑的水平地面上。从地面上看，在小物块沿斜面下滑的过程中，斜面对小物块的作用力(　)A．垂直于接触面，

4、做功为零B．垂直于接触面，做功不为零C．不垂直于接触面，做功为零D．不垂直于接触面，做功不为零机械能与动量复习建议例题5．质量为3.0×106kg的列车，在恒定的额定功率下由静止出发，沿平直轨道行驶了12km时，经历时间t=103s，列车达到了最大速度72km/h。若认为列车在行驶过程中所受的阻力大小不变。求：（1）列车在行驶过程中所受的阻力多大？（2）列车的额定功率多大？机械能与动量复习建议例题5．质量为m=3×103kg的汽车,发动机的牵引功率为P=60kW，在水平公路上能达到的最大速度为vm=20m/s，若牵引力的功率

5、不变，求在水平公路上汽车的速度为v=10m/s时的加速度a。机械能与动量复习建议应该让学生记住求功的几种方式：第一种：根据功的定义，W=Fscosα，条件是恒力做功；第二种：由动能定理，W=△Ek，外力做功的代数和等于物体的动能的变化量；第三种：由功率的公式，W=Pt，条件是发动机的功率保持恒定。机械能与动量复习建议功与能量变化的对应关系；守恒的条件与不守恒的处理。（1）机械能守恒的条件是什么？（2）功与能的对应关系：动能变化△Ek～外力做功之和；机械能变化△E～除重力以外的力做功之和；重力势能的变化～重力做功。机械能与动量

6、复习建议强调：重力势能的零点是我们根据具体问题的需要规定的，弹簧弹性势能的零点只能在弹簧原长处。我们学过的运动中，满足机械能守恒的有哪些？机械能与动量复习建议以竖直面内的圆运动为模型，重点练习机械能守恒定律的应用。圆周运动、万有引力竖直圆分析：给小球一个初速度，在竖直面内完成一个圆周运动，初速度相同吗？细线lv0轻杆lv0圆周运动、万有引力竖直圆分析：ABCD从A点无初速地释放小球，小球能够到达C处吗？能够到达D处吗？圆周运动、万有引力将小球拉至细线水平后无初速释放，细线在竖直位置碰到钉子后继续绕钉子做圆运动，求：碰钉子前后

7、细线上的拉力之比。L●L/2圆周运动、万有引力将小球拉至细线水平后无初速释放，细线在竖直位置碰到钉子后继续绕钉子做圆运动。L●r若要求小球能够绕钉子做完整的圆周运动，钉子应至少离悬点多远？机械能与动量复习建议第二单元：动量与冲量、动量定理、动量守恒定律概念与规律：动量与冲量、动量定理、动量守恒定律；要解决的问题：（1）动量与动量变化，（2）冲量与做功，（3）动量定理的应用、（4）动量守恒条件的理解和规律应用。机械能与动量复习建议（1）动量与动量变化动量P=mv和动量变化△P都是矢量，既有大小又有方向。应记住：动量P的方向由速

8、度方向决定；动量变化△P的方向由物体所受的合外力的方向决定。要能够正确地求出一直线上的动量变化。机械能与动量复习建议①作为较高的要求，应让学生求出平抛中的动量变化。△P=mgt。（恒力作用）可以用自由落体作为铺垫。②要做一些基础的判断如：物体的动能发生变化了，动量是否一定变化？物体动量变化