请谈谈你对职业意识作用的认识.doc

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1、请谈谈你对职业意识作用的认识如今社会越来越注重职业意识的培养了，如果一个人在踏入社会后还没有培养良好的职业意识，那么他将会在社会中寸步难行。所以，作为当代大学生，很有必要培养良好的职业意识首先，什么是职业意识？职业意识是作为职业人所具有的意识，以前叫做主人翁精神。具体表现为：工作积极认真，有责任感，具有基本的职业道德。　　职业意识既影响个人的就业和择业方向，又影响整个社会的就业状况。职业意识由就业意识和择业意识构成。就业意识指人们对自己从事的工作和任职角色的看法；择业意识指人们对自己希望从事的职业。　　职业意识是人们对职业劳动的认识

2、、评价、情感和态度等心理成分的综合反映，是支配和调控全部职业行为和职业活动的调节器，它包括创新意识、竞争意识、协作意识和奉献意识等方面。　　职业意识是职业道德、职业操守、职业行为等职业要素的总和。职业意识是约定俗成、师承父传的。职业意识是用法律、法规、行业自律、规章制度、企业条文来体现的。职业意识有社会共性的，也有行业或企业相通的。它是每一个人从事你所工作的岗位的最基本，也是必须牢记和自我约束的。　　国外心理学家论青年职业意识之形成。所谓职业意识是指人们对职业的认识、意向以及对职业所持的主要观点.职业意识的形成不是突然的而是经历了一

3、个由幻想到现实、由模糊到清晰、由摇摆到稳定、由远至近的产生和发展过程。。了解了职业意识的含义，要培养职业意识就简单多了。我个人的理解，首先我们要有良好的职业素质。根据社会发展的需要，不断完善我们的道德准则和行为规范，使我们树立正确的职业道德观。其次，创新能力的培养是重点。社会主义市场经济的深入发展，对人才的培养规格和档次提出了更高要求，对专业设置、课程结构以及教学内容产生了广泛影响。21世纪是一个充满急剧变革，以创新为主要特征的时代，激发和培养大学生的创新意识和创新能力是新时期对人才培养的新需要，是培养大学生职业意识的重要切入点。为

4、此，要提供新的理论，创立新的学科，探索新的教法，营造良好的创新氛围，以激励学生的创新精神、培养学生的创新能力为核心，实施创新教育。创新能力的培养有利于提高大学生的职业意识，同时，大学生职业意识的提高，又有利于实施创新教育。再次，就业链的建立是核心。大学生职业意识的培养离不开就业链的建构与优化。就业链是高校对大学生进行就业政策指导、就业信息发布、就业心理辅导，并根据学校内部的专业设计、学生的总体情况以及学校外部的社会具体需要等现实情况，及时采取适当行动的高校竞争能力。具体来讲就是：（1）学校要正确有效地进行就业政策的宣传和教育，引导广

5、大学生走出就业误区，解除就业困惑，纠正片面、错误的就业认识。（2）提供就业信息是高校就业工作的构成要件，高校应加强通讯投资与传播体系建设，广泛收集和掌握社会人才需求的有益信息与最新动态，为大学生提供更多的就业机会。（3）随着改革开放的深入，大量的社会问题和矛盾，如弱势群体的问题、“三农”问题、民工及其子女教育问题等不断涌现和加剧。加上各种客观条件的限制，社会还难以满足大学生多样化的需求，在一定程度上造成了大学生心理的波动与不适。因此，高校要加强心理辅导工作，针对大学生的就业心态，通过心理测试和心理辅导，因势利导，帮助他们保持良好的就

6、业心态，树立正确的就业观念，培养良好的心理品质。最后，教育氛围的营造是手段。实践表明，环境对人的成长具有宰制性作用。高校应创立适应大学生身心健康，有利于提高大学生职业意识的教育氛围。学校教育氛围的内容可包括诸如历史传统、学术风尚、教师队伍、管理风格、教学改革以及校园文化等诸多要素。为此，学校要采用多形式、多层面、多侧面灵活地营造良好的教育氛围，积极开展就业教育活动，也可以定期不定期地组织专家、学者、社会名流开设职业教育讲座，开拓学生视野；教师可以通过自身的人格感召力，影响学生的职业意识；学生可以组织形式多样的社会实践活动，在鲜活的生

7、活体验中增强职业意识。多形式、多角度的感染、熏陶形成合力，共同培养大学生的职业意识。职业,是大学生融入社会的中介,正确合理地选择职业,对于涉世未深的大学生来说至关重要。大学生自身的职业意识在很大程度上影响着其择业态度和择业方式。把握大学生职业意识的现状,从而归纳其特点,探讨对大学生职业意识引导的方法和对策,以达到大学教育、大学生择业与社会发展和需求的和谐统一。积极健康的从业意识有助于个人职业选择的顺利实现、职业生涯的顺利发展、个人事业的成功。从业意识是大学生学习的动力源之一，是贯彻“学以致用”的理念的出发点，是职业生涯设计优化的心理

8、前提。从业意识在职业生涯设计中发挥着主观能动性的作用，积极主动的从业意识有助于职业生涯设计的预期指标及指标的组合关系优化，有助于职业生涯设计变为现实的方式与速度的优化。　　总之，职业意识的各个组成部分不可分割、相互联系、共同作用于人的