资源描述：
《积极心理学与教师心理调适测试题.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、积极心理学与教师心理调适培训模块一测试题答案1、通过感恩量表，人们可以了解感恩的（ ）。b. 维度2、感恩测验是测量人们对自己过去生活是否（ ）的量表。c. 满意3、积极心理学是在（ ）出现的心理学研究取向。c. 二十世纪末4、"我的生活很好”这道题测的是（ ）。d. 富足感5、有些人的生活满意基准线很高，这样的人对自己的大部分生活都感到（ ）。b. 不满意 6、积极心理学的主要研究内容包括（ ）方面。 a. 三个 7、积极心理学是“关于人类（ ）和力量的科学”。c. 幸福8、感恩行为策略要求列举的（ ）是小事。a. 可以9、（
2、 ）和敌意等情绪是A型人格的人易得心脏病的原因。d. 愤怒10、当破碎了一只杯子，你用“多了一只碟子”来进行描述时，你的心态是一种（ ）心态。d. 积极的模块二测试1．幸福感有两个维度,一个维度是积极情感体验,另一个维度是( )体验.b.消极情感2．好奇心的反面是( )a.厌倦3．主观幸福感是积极心理学的重要组成部分，主要是指人们对其生活质量所做的（）的整体评价c.情感性和认知性4．根据马斯洛的需要层次理论,人的工作幸福感主要与人( )有关.选择一项：c.工作动机5．影响主观幸福感的三大生活领域是家庭领域,( ),工作领域.选择一项：
3、d.交往领域6．当代心理学研究发现,( )是人类幸福的大敌,是抑郁和烦恼的起因.c.完美主义7．主观幸福感概括起来有三个特点,分别是:主观性,( ),两维性.b.整体性8．完美主义特有的一些思考方式有:两极化的思考,将自已指定的某个目标视为幸福的必要条件,时间知觉的望远镜效应,对失败比成功更重视,( ).b.拒绝平凡9．正义的优势,超越了一对一的关系,是个人与集体的关系.它包括公民精神,公平,( ).d.领袖品质10．当前的行动虽有助于长远利益,但却剥夺了当下的快乐,这是( )幸福.c.忙碌奔波型11．"今朝有酒今朝醉","人生得意须尽
4、欢"这是( )的幸福表现.c.享乐主义型12．幸福教师的共同之处包括:一是对工作性质的爱:爱教育,二是对工作对象的爱:爱学生,三是对工作材料的爱:爱( ).a.知识13．( )是指人们能够控制自已的情绪,欲望,需求和冲动.b.自制14．勇气是指在不利的条件下,仍然可以为达到目标而奋斗.它包括勇敢,毅力,( )三个方面.c.真诚15．智慧的美德包括好奇心,热爱学习,判断力,创造性,社会智慧,( )六种优势.a.洞察力16．人们的工作动机也可以划分为从低到高的三个层次:一是把职业当作谋生的手段,二是( ),三是把职业当作获得幸福的手
5、段.b.把职业当作获得的尊严的手段17．当挑战难度很高而技能不足时,我们会感到( ).b.焦虑和紧张18．从无聊烦心的状态回归到沉浸体验之中,主要的路径是为自已寻找( ).b.新的目标,新的挑战19．精神卓越主要表现为对美的欣赏和品味,幽默,热忱,宽恕,( ),希望,信仰七个方面.d.感恩20．人们在工作和学习中会产生一种酣畅淋漓,忘却自已的存在,忽略了时间的流逝等感受,我们把它称为( ).c.沉浸体验模块三测验答案题目1、糟糕至极常常与（A）这样做的要求相联系而出现的。a.必须题目2、将(C)的原因归结为外部的、不稳定的和特定的因素
6、，是乐观的解释风格。c.消极事件题目3、帮助人们学会现实、合理的思维方式是合理情绪疗法的（C）。c.不完美目标题目4、人们只是在将“结果不可控”的原因归结于（A）、稳定的、普遍的因素时才产生明显的无力感。a.长期的题目5、合理自我分析内容即为ABCDE五项，但报告的重点在于(b).b.D题目6、不合理的、不合逻辑的思维造成了（B）的困扰。b.情绪题目7、采用辩论方法要对（A）进行质疑。a.不合理信念题目8、人们会把（A）归于因于各种因素,而归因不同,期待就不一样,无力感也会呈现出多种形式。a.原因题目9、内部归因认为只是自己不能控制行为结果，如认为失败
7、是因为自己能力不行，这时会出现(B)无力感。b.典型的题目10、习得性乐观指的是人们可以通过(C)使自己变得乐观。c.学习模块四测试答案题目1、中小学教育科研的目标及成果首先是（ ）的成长与发展。正确答案是： 学生题目2、教育教学中的任何疑难、困惑及其所想所为都是（ ）的对象。正确答案是： 反思题目3、教师的效能感分为一般教育效能感和（ ）两个方面。正确答案是： 个人教学效能感题目4、学校情境中，能够为学生提供替代性自我效能信息的主要是同伴和（ ）榜样。正确答案是： 教师题目5、预设型叙事的实施所遵循的是（ ）的程序。正确答案是： 行动研究题
8、目6、自我效能感的功能，主要是通过四种过程发挥着对人类机能的调节作用。这四种过程是（ ）、动
