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时间:2020-11-14
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1、小学语文新课标学习心得体会伏溪小学:曾成文教学的史,在古代,某某能写一手好字,能写信,人的文素养就好;相反,某某的文水平差,往往就人斗大的字也不了一筐。可古代私塾的文教学目的是何其。但尽管.却包含了教会做“人”的基本能力一亘古不的道理。因此,文教学必以学生中心,提高学生的文素养,学生的将来学和今后工作打下的基。种基,就是背背、写写。“能会道”“出口成章”“下笔成文”不就是一个人文水平高的最好价?当前在文教学中多老受教育部的考和价体制的束,没有完全脱教育的模式。小学文教学大程度上仍在“”、“”、“考”中兜圈子。小学文教学的目的
2、回到培养学生的基本素养上来。培养学生的文素养才是文教学返璞真的要所在。文新明确提出:“文程致力于学生文素养的形成与展。文素养是学生学好其他程的基,也是学生全面展和身展的基”。文程培育学生祖国言文字的思想感情,指学生正确地理解和运用祖国言文字,丰富言的累,培养感,展思,使他具有适需要的字写字能力、能力、写作能力、口交能力。那么怎培养学生的文素养呢?合我校多文老的教学践提出以下几种培养学生文素养的做法:1、走教材,学生直接体作品的人文精神。文程含有丰富的情感和人文内涵。人的精神域的影响是深广的,学生心灵的震撼是极其深的。所以要把
3、学生教材,学生在文本的程中,直接体作品的人文性、工具性。教在教学中,一定要用欣的目光看待每篇文。教重用文学性的言把学生教材,学生在听、、中体会言文字的美。如:教学老舍的《养花》一文,可以抓住老舍先生养花所付出的一段落,着力渗透“不棵花儿也养不活,道不是真理?”一富有人文内涵的思想内容。上引学生夸夸班上的同学,并倡学生行公益,家,自己也学养花等践活。也就使学生懂得了光荣、惰可耻的道理,学生的人文精神得到了很好的培养。又如:教学古《石灰吟》,前准好几生石灰和盛有清水的盆,学生在堂上把生石灰放盆,眼目睹生石灰的化程。学生硬的生石灰
4、在水中沸,翻,最踪影皆无,只留下清白一片的化程惊不已。可想而知,此教不用解,学生也已深入感悟到石灰不怕牲的品格,清清白白的形象,从而在不知不中受到了生命价的教育,并在教学中通多种形式的表情朗,展文描写的形象,抓住文中有一定内涵的句行体会,落言文字的合。2、走出教材,学生展,多践,提高学生文合能力。从内来,每一文留出3至5分学生展和本次文相关的材料,让学生有新的感受和新的体,文素养就会在潜移默化中得到一定的提升。从外来,必加外和践。文教育是母教育,有取之不尽的教育源,有得天独厚的文境。班委;前一分演;班生活;开主会;、看、听广
5、播;参加文、体育、科技⋯⋯都会使学生在“文化”的生活中,体到文学的趣,都是培养学生文素养的好方法。之,在新的程、新的学方式、新的教学氛下,需要老引学生开辟出一片文学生活的新天地,在片天地里,教和学生将共同成,不断步!
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