学习新课标心得体会.docx

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1、小学语文新课标学习心得体会伏溪小学：曾成文教学的史，在古代，某某能写一手好字，能写信，人的文素养就好；相反，某某的文水平差，往往就人斗大的字也不了一筐。可古代私塾的文教学目的是何其。但尽管．却包含了教会做“人”的基本能力一亘古不的道理。因此，文教学必以学生中心，提高学生的文素养，学生的将来学和今后工作打下的基。种基，就是背背、写写。“能会道”“出口成章”“下笔成文”不就是一个人文水平高的最好价?当前在文教学中多老受教育部的考和价体制的束，没有完全脱教育的模式。小学文教学大程度上仍在“”、“”、“考”中兜圈子。小学文教学的目的

2、回到培养学生的基本素养上来。培养学生的文素养才是文教学返璞真的要所在。文新明确提出：“文程致力于学生文素养的形成与展。文素养是学生学好其他程的基，也是学生全面展和身展的基”。文程培育学生祖国言文字的思想感情，指学生正确地理解和运用祖国言文字，丰富言的累，培养感，展思，使他具有适需要的字写字能力、能力、写作能力、口交能力。那么怎培养学生的文素养呢？合我校多文老的教学践提出以下几种培养学生文素养的做法：1、走教材，学生直接体作品的人文精神。文程含有丰富的情感和人文内涵。人的精神域的影响是深广的，学生心灵的震撼是极其深的。所以要把

3、学生教材，学生在文本的程中，直接体作品的人文性、工具性。教在教学中，一定要用欣的目光看待每篇文。教重用文学性的言把学生教材，学生在听、、中体会言文字的美。如：教学老舍的《养花》一文，可以抓住老舍先生养花所付出的一段落，着力渗透“不棵花儿也养不活，道不是真理？”一富有人文内涵的思想内容。上引学生夸夸班上的同学，并倡学生行公益，家，自己也学养花等践活。也就使学生懂得了光荣、惰可耻的道理，学生的人文精神得到了很好的培养。又如：教学古《石灰吟》，前准好几生石灰和盛有清水的盆，学生在堂上把生石灰放盆，眼目睹生石灰的化程。学生硬的生石灰

4、在水中沸，翻，最踪影皆无，只留下清白一片的化程惊不已。可想而知，此教不用解，学生也已深入感悟到石灰不怕牲的品格，清清白白的形象，从而在不知不中受到了生命价的教育，并在教学中通多种形式的表情朗，展文描写的形象，抓住文中有一定内涵的句行体会，落言文字的合。2、走出教材，学生展，多践，提高学生文合能力。从内来，每一文留出3至5分学生展和本次文相关的材料，让学生有新的感受和新的体，文素养就会在潜移默化中得到一定的提升。从外来，必加外和践。文教育是母教育，有取之不尽的教育源，有得天独厚的文境。班委；前一分演；班生活；开主会；、看、听广

5、播；参加文、体育、科技⋯⋯都会使学生在“文化”的生活中，体到文学的趣，都是培养学生文素养的好方法。之，在新的程、新的学方式、新的教学氛下，需要老引学生开辟出一片文学生活的新天地，在片天地里，教和学生将共同成，不断步！