《青蛙看海》教学案例.docx

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1、《青蛙看海》教学案例一、激趣入1、今天老同学来了老朋友，出示青蛙。打个招呼吧，小朋友好。2、只小青蛙期生活在湖，它想——看大海，我来学《青蛙看海》。。二、生字1、上，我学了生字新，你它？咱来开火吧。青蛙登山看大海苍鹰展翅高空松鼠善于跳石2、打奏。些我着着就出奏来了。那我打着奏再来一。青蛙登山看大海成功了？它是怎么做到的呢？三、朗文，复述大意1、就我地打开，我分自然段朗文。朗是一种享受，就要出精彩，听是一种美德，听就要听出感受。好，我开始了。2、小朋友都得很真，听的也真。好了，文完了，那能用自己的一，青蛙是怎看到大海的呢？（青蛙想看海，在的指点下，跟着松鼠一一地跳石，最后

2、于达到山看到大海。）四、精文（一）学青蛙和的。咱先来看看怎么帮助青蛙的，小朋友默1到3自然段，用横画出青蛙的，想想青蛙的心情。1、小青蛙想去看大海，了什么？你来。要想看到大海，有一个什么条件？（笔画高山）2、于翅膀一展开就有2米的来，上高山容易？小菜一碟，来一？3、真容易，所以里用上了一个关，我再来，体会的本。4、可是面高山，小青蛙想要翻去看海容易？那他有没有信心呢？你是从什么地方看出来的？（从青蛙的言和作。）5、一位小朋友来青蛙的。出示：天，么高的山！价：真高哇，我送它一个成叫“高入云”。（2）真是太高了！青蛙有点——害怕了。它做了个什么作？小朋友，你什么候吸凉气？（

3、做吸凉气的作）指名两生。（价：你害不害怕，哦害怕的候会吸口凉气）我吸一口凉气，再来一小青蛙的。（吸凉气，句子）（3）小青蛙有点担心了，于是又了一句：出示：我没有⋯⋯怎么上得去呢？（1）“怎么上得去呢？”是什么意思？（2）大家来看这两句话，我们来比一比这两个句子在读的时候有什么不同？（3）那你觉得哪句话最能体现小青蛙上不去的心情？那请你读一读第一句话。（评价：噢，一点信心都没有了。）（4）那青蛙怎么会想到上不去的呢？点红：我没有一双有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，小青蛙飞不了，跑不了，难怪要觉得自己上不去了。这真是一只——没有信心的青蛙啊。谁来加上动作学学这只信心不足的

4、青蛙读好第二自然段。6、真是急死人啊，这时苍鹰它又说什么了？你来读。出示：是啊，这山是太高了，不过你不登上山顶，怎么能看到大海呢？（1）苍鹰的话是什么意思？出示陈述语句填空。所以苍鹰这句话告诉我们小青蛙只有一条道可走。让我们一起告诉小青蛙。（2）此时此刻，小青蛙你们的心情怎样啊？（失望，不愉快，没信心）（3）那老师当这只苍鹰，同学们当没信心的小青蛙，我们来分角色读一下青蛙和苍鹰的对话。分角色读。过渡：苍鹰说完，就展翅飞走了。这时候，谁来了？松鼠（二）、学习青蛙和松鼠的对话1、同桌分角色读。他们之间又会说什么呢？自由的读一读4到11自然段。用波浪线画出松鼠的话，横线画出青

5、蛙的话。想一想松鼠怎么帮助青蛙的？2、读后交流，松鼠的话和青蛙的话。（1）小松鼠帮助青蛙真有办法，它是怎么帮的？（说话鼓励，亲自带着青蛙跳石阶）（2）指名生读松鼠的话。（3）有了松鼠的鼓励，青蛙说话的语气和心情有点不一样了。谁来读读小青蛙的话？指导读好：这有什么难的！3、老师就不明白了，刚才还觉得登山看海难，现在怎么觉得不难了？（跳石阶不难）4、哦，跳石阶不难，它是怎么跳的？（跟着松鼠跳上一级，再跳一下）5、小松鼠可真会帮助人，在它的鼓励下，青蛙由失望到充满信心，已经跳了几下了。你们想演一演吗？同桌一个当青蛙一个当松鼠练习一下。6、充满信心的青蛙就这样，跟着小松鼠跳了一

6、个台阶又跳了一个台阶，书上用了一个词语叫。板书：一级一级跳。7、青蛙“一级一级”跳上山顶要跳多少级啊？山那么高，肯定有几百几千级吧！让你跳这么多石阶你会有什么感觉？想做些什么？8、小青蛙和小松鼠它们是怎么做的呢？请小朋友来读一读。（1）小青蛙还会遇到哪些困难呢？（2）渴啦、累啦、吹日晒啦，小青蛙遇到的困大不大呀？那我回去吧。（不行，要愿望，它一定要不怕困，要持不懈。）板：不怕困，持不懈9、有了种想法，登山似乎得松了些，也快了些，中哪个可以看出来？10、只要它不怕困，持不懈就一定能很快看到大海的。我通朗，把小青蛙的一路辛出来。引。就，青蛙跟着松鼠⋯⋯累了⋯⋯渴了⋯⋯又跟着

7、松鼠⋯⋯累了⋯⋯渴了⋯⋯接着又跟着松鼠⋯⋯累了⋯⋯渴了⋯⋯不知不⋯⋯11、小青蛙，你的心情怎？（高，愉快）那我用种心情来一句。啊，大海就在我眼前。12、出示大海片。此此刻，青蛙就站在山，美大海的景色尽收眼底。小青蛙它有好多心里要：生自由（回看看跳的石，从第一步开始，到在成功地登上山，你想到了哪个成？）那你想不想小松鼠什么？当我遇到困的候，得到了人的帮助，一定要真地声：小：小青蛙在和松鼠的帮助下，也靠自己的努力，于了自己的梦想，登上了山，看到了大海。五、老有三句要送你和小青蛙。我要把三句牢牢地在心里，再来一遍。千里之行始于足下，学更是，在做