夏夜多美教案.docx

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1、《夏夜多美》第一课时教案宁家小学程燕一、教学目标1．认识“莲、哭”等13个生字，会写“她、他”等6个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。3．体会助人为乐的精神美。二、教学重难点重点：认字、写字难点：写字教学和理解课文内容三、教学用具自备课文字幕动画课件，生字卡片，媒体资源四、教学时间2课时。五、教学过程第一课时一、激趣导入，引出课题。师：小朋友，你们喜欢童话故事吗？生：喜欢！：大家么喜童故事啊！今天啊，老老就足大家的愿望，老托睡姑姑大家来了一篇童故事，我大家一起来听听吧！生：好！（播放童故事，学生聆听）：同学听的可真真，睡姑姑了，小朋

2、友真棒！睡姑姑想和我大家一起来学，我大家愿不愿意啊？生：愿意！：那好，下面我就一起来学吧！二、激学生学趣，学生字。（一）、生字学：同学，睡姑姑想考考我大家，看看大家是不是特明，她我来了一些生字宝宝，我一起来看看吧！（件出示要学的生字）：一起来吧！那位同学能正确地出来，手！生：⋯⋯：好，你着大家一！（一位学生，其他学生跟）：好，下一个⋯⋯（以同的方式学其他的生字，在学“腰”的候，学生指出腰的部位，学“”，学生做出的行，学“爬”学生出爬的例子。）：同学，你小在手中拿的是睡姑姑寄我的卡片，睡姑姑，卡片上的生字了，卡片就了，比一比看看最后得到的卡片多？（活：各小手

3、拿卡片，哪一位同学了就把卡片哪一位同学，得到卡片的同学告其他同学字的法，再着其他同学。）：老看了一下，好多同学手上都有睡姑姑的卡片了，老真替你高，你可真棒！：下面老要大家了，能不能很棒的回答？生：能！：好！第一个是：卡片上的哪些字是左右构的？有左右构字卡片的同学起卡片！（生起卡片，并出字音）：第二个是：卡片上的字哪些是上下构？有上下构字卡片的同学起卡片！（生起卡片，并出字音）（二）、生字书写师：好，非常棒！下面我们继续看一看睡莲姑姑给我们带来的生字宝宝吧！（出示生字）师：同学们，这六个生字你们都认识他们吗？生：认识！师：一起来读一读吧！（出示拼音，学生跟读

4、）师：睡莲姑姑给我们带来的这些生字可有意思了，你们发现了吗？生：发现了！师：那谁能来说一说啊！生：他和她很像，送和过也很像。师：同学们发现的可真好，下面我们一起来学习这些有趣的生字吧！1.区分他和她师：大家一起来告诉老师这两个字的结构？生：左右结构。：我看到了两个字都tā,那怎么区呢？生：人旁的是男他，女字旁的是女她。：（指向一位女同学）她表真好用哪个她？生：女字旁的她。：（指向一位男同学）他表真好用哪个他？生：人旁的他：一群人又有男又有女，用哪个他？生：人旁他。：真棒，两个字个吧！生：他、他日、她的⋯⋯：好，拿出你的小手，跟着屏幕上的序，写一些吧！（学生

5、空）2、区分送和：两个字可太有意思了，我大家看看两个字是什么构什么偏旁？生：半包构走之旁。：老什么它有意思，是子的，你看看他都坐上了，所以啊，写字的候，要先送“关”和“寸”上，然后再开走。有，“关”坐上了，它要把脚回去，所以，捺成了点。：么有趣的字，拿出小手一起来写写吧！（学生空）：两个有趣的字几个吧！生：河、、送礼、送花⋯⋯（学、，分析构、空、）：六个字全部学完了，同学真了不起。下面，我着用六个字一句，看看你可以？生：可以！（极）3、写字（学生写字，教巡）（三）、再文，理解文大意。：才睡姑姑老啊，同学表得非常棒，她呀要把个童故事再大家听，听的候大家可以和

6、睡姑姑一起来，完之后帮她一个忙，回答一个，好不好？（幻灯出示，学生仔听童故事）：童故事听完了，能回答睡姑姑提出的个呢？生：自由回答师：夏夜很美，她有许许多多的美景，它还美在这些小动物们乐于助人的精神上。夏夜还有许许多多的故事等着我们呢，下一节课我们继续学习！师：谢谢睡莲姑姑和我们大家一起学习！生：谢谢睡莲姑姑！