五年级上册英语教案Unit1.docx

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1、宝坻区中小学课堂教学教案教学内容Unit1WehavenewfriendsLesson1教学目标知识目标I'mBob.I'meleven．　　IcomefromBritain．　　I'mZhouPei.I'mten．　　IcomefromBeijing．能力目标学习如何介绍自己的姓名、年龄和所在的国家或地区。情感目标进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。　　教学重点Wehavetwonewfriendsinourclass．Welcometoclass．Cometothefront

2、．Gobacktoyourseat．教学难点WehavetwonewfriendsInourclass．Welcometoclass．Cometothefront．Gobacktoyourseat．教学媒体教师卡片、教学挂图、录音磁带和投影片。教学过程与方法：l.热身／复习（Warming－up／Revision）　　1）播放四年级上册第二课Whereareyoufrom？和三年级下册第8课歌曲Howoldareyou?的磁带。　　2）让学生齐唱以上两首歌曲，在欢快的音乐中复习Wherearey

3、oufrom？I’mfromChina.Howoldareyou？I’mseven.等表达方式，为本课教学内容的学习做好铺垫。　　2.新课导入（Presentation）　　1）展示本课的教学挂图，让学生观察。　　2）教师指着挂图，让学生了解会话情景及会话的主要内容。3）引导学生通过头发颜色等外部特征猜测ZhouPei和Bob可能来自什么地方。最后教师告诉学生答案：ZhouPeiisfromBeijing.SheisaChinesegirl.　　BobisfromBritain.HeisanEn

4、glishboy.（板书Britain并解释其词义）4）提出问题：　　HowoldisZhouPei？HowoldisBob？Doyouknow？　　Listentothetapeandtrytofindtheanswer.　　5）播放录音，让学生听后回答问题，可以根据情况多放几遍录音。　　6）选几个学生回答问题，教师应耐心引导并给以鼓励。　　7）再播放录音，让学生核对以上问题的答案。　　注：如果恰好真的有新同学插班，教师一定要抓住机会，灵活地做好准备，用真实的对话代替上面的有关步骤。因为新来的

5、学生可能会有些拘束，教师在整个教学过程中应给新同学更多的关照，注意耐心引导并鼓励新同学积极发言。　　3.趣味操练（Practice）　　l）教师拿出事先准备好的“名片”，让学生抽签得到自己的一份。教师指导学生填写自己的姓名、年龄、性别，然后记住各自“名片”上的出生地。最后向全班同学做自我介绍。　　2）选几名学生到讲台上来，向大家作自我介绍。　　　　3）另外选几名学生两人一组，到讲台上来，拿着“名片”互相对话。4）再次播放对话录音，让学生看着挂图逐句模仿跟读。　　5）选几个接受快的学生戴上Zhou

6、Pei和Bob的头饰，教师扮演MissLiu，三人到讲台上来，和全班学生（Class）一起，分角色重现本课对话。　　6）鼓励全班学生四人一组，分角色演练本课对话。对话熟悉后，替换自己的真实姓名和年龄，进行真实对话。　　4.课堂评价（Assessment）　　l）教师指导学生完成《活动手册》中相关的内容。5.拓展活动（Additionalactivities）l）让学生自己想办法查资料，获取自己最喜欢、最崇拜的两个人物的有关信息。2）布置学生课下查找资料，找出课本第3页和第4页的国旗分别是哪个国家

7、的。参照课本的样子自己动手绘制这些国旗，涂上正确的颜色，最后写上相应的国名。教学后记：宝坻区中小学课堂教学教案教学内容Lesson2教学目标知识目标单词是：Ben，Betty，Bill，Britain，Australia，NewZealand,Britain；句子是：I’mfromBritain.能力目标学习如何介绍自己的姓名、年龄和所在的国家或地区。情感目标进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。　　教学重点Iam，I’m=Iam，ten，eleven，twelve；I’mBob.

8、I’meleven．教学难点Iam，I’m=Iam，ten，eleven，twelve；I’mBob.I’meleven．教学媒体教师卡片、教学挂图、录音磁带和投影片。教学过程与方法：1.热身／复习(Warming-up／Revision)　　趣味搭配连词成句游戏：将学生分成A、B、C三组。运用本课新学的表达方式，滚动复习前四册的词汇。　　A组学生共同列出以前学过的称呼名、职业名和动物名称。B组学生随机列出1至100的年龄。如：8，1l，16，32，46，72，86，99等。C组学生列出学过的国