七年级生物上册复习提纲.ppt

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1、七年级上册复习提纲初中生物会考一、认识生物1、*观察法：观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。*调查法：调查时首先要明确调查目的和确定调查对象，制定合理的调查方案。调查的一般步骤：选取调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查、如实做好记录→对调查结果进行整理和分析。调查校园、社区或农田的生物种类时的六个步骤：①选择调查范围②分类③设计调查线路④调查记录⑤归类⑥资料整理。2、生物的特征：（1）生物的生活需要营养。（2）生物能进行呼吸。（3）生物能排除身体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激

2、作出反应。（5)生物能生长和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。一、认识生物二、生物圈是所有生物的家以海平面为标准来划分，生物圈向上可达约10千米的高度，向下深入10千米左右的深处.包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。2、生物圈为生物的生存提供基本条件：生物的生存都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。3、影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系生物在适应环境的同时，也会影响环境。二、生物圈是所有生物的家两个探究实验探究的

3、一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。“光对鼠妇生活的影响”---探究环境对生物的影响“植物对空气湿度的影响”---探究生物对环境的影响二、生物圈是所有生物的家4、生态系统的概念：生态系统是生物和环境所形成的统一整体。生态系统由生物部分和非生物部分构成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气和水等。5、二、生物圈是所有生物的家生物部分非生物部分阳光、空气、水等生产者（植物）消费者（动物）分解者（细菌和真菌）生态系统消费者消费者生产者分解者生态系统中存在物质的循环和能量的流动6、食物链和食物网：生态系统

4、中生物和生物之间吃与被吃的关系构成食物链和食物网，物质和能量实验者食物链和食物网流动的。8、生态系统具有一定的自动调节能力：生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。并且生态系统具有一定的自动调节能力，这种调节能力是有一定限度的。7、有害物质会通过食物链不断积累9、生态系统的类型生物种类越多，结构越复杂的生态系统越稳定二、生物圈是所有生物的家森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多．森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”之称！也称之为“地球之肺”草原生态系统在较干旱地区，这里年降雨量很害少，缺乏高大的植物，动物种类比森林生态

5、系统的少海洋生态系统由海洋和海洋生物组成．海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物；动物的种类很多，大都能在水中游动淡水生态系统由河流、湖泊、或池塘淡水水域与淡水生物组成湿地生态系统在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势、动物的种类也很多。湿地有净化水源、蓄洪抗旱的作用农田生态系统人工的生态系统，以农作物为主体，动植物相对较少城市生态系统人类起重要的支配作用。植物的种类和数量少。消费者主要是人类，而不是野生动物10、生物圈是最大的生态系统，它是一个统一的整体。二、生物与细胞(1)粗准焦螺旋(2)细准焦螺旋(3)镜臂(4)镜

6、柱(5)目镜(6)镜筒(7)转换器(8)物镜(9)载物台(10)通光孔(11)遮光器(12)压片夹(13)反光镜(14)镜座显微镜的使用P37-38的图要掌握观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。放大倍数=物镜倍数X目镜倍数放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所。动物细胞的结构细

7、胞膜：控制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流动植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。3、细胞的生活1)细胞中含有的物质：细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，这类物质叫无机物，这种物质不能燃烧；另一种是分子比较大的，一般含有碳，这种物质叫有机物，这种物质能燃烧。2)细胞膜控制物质的进出：细胞膜控制物质的进出，能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。3)细胞质中有能量转换器：细胞中的能

8、量转换器是叶绿体和线粒体。植物叶片细胞中含有叶绿体，能够将光能转变