幼儿教师口语教学大纲11.4.pdf

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1、页眉成都广播电视中等专业学校课程教学大纲（修订草稿）课程名称：教师口语课程类别：专业核心课制定时间：2015年10月14日成都电中教学教务科制1/11页眉《教师口语》教学大纲【课程编号】160100【课程类别】专业核心课程【学时/学分】72学时/4学分【实践学时】6学时【适用专业】学前教育专业一、课程定位与教学目标课程定位：教师口语是研究教师口语运用规律的一门应用学科，是在理论指导下培养师范生在教育、教学过程中运用口语能力的实践性很强的课程，是师范类各专业学生教师职业技能的必修课。这门课程的开设，对提高未来教师的口语表达水平，乃至提高

2、全民族的口语素质都具有十分重要的意义。教学目标：培养学生能用标准或比较标准的普通话进行口语交际，初步掌握运用教师职业语言进行教育的基本技能。后续课程：《普通话》2/11页眉二、教学内容与学时安排（一）课时分配序号章节主要内容学时1、幼儿教师口语的课程性质2、幼儿教师口语研究的主要内1容3、幼儿教师口语的含义理论24、形成幼儿教师口语的要素教学5、幼儿教师口语的特征绪论6、学习的意义12实践1、分析幼儿教师口语的要素。教学11、普通话与普通话规范语音理论2第一章普通教学2、普通话水平等级测试话概述实践2教学1、用附录一《普通话水平测试2

3、样卷》进行模拟测试1、声母、韵母、声调第二章普通理论2、语流音变6话语音训练教学3实践1、练习声变、儿化韵2教学1、发声技能训练52、听话能力及其训练第三章理论4幼儿教师口教学3、学态势语及其训练5语基础训练实践2教学1、正确的身姿演示第四章理论1、朗读25幼儿教师口教学2、讲故事3语基本技能3、演讲4训练4、交谈3实践教学1、幼儿园教育教学工作中，模23/11页眉拟教师的各种交谈技巧理论1、教学口语的特点4第五章幼儿教学2、教学环节的口语训练4教师教学口实践4语的训练教学1、随堂分组讨论，设计属于自6己的教学口语理论1、教师口语的特

4、点及原则37第六章幼儿教学3教师教育口2、教师口语的基本技能训练语训练教学4实践1、根据教材资料设计表扬语和批评语理1、普通话样卷一、二、三、四8论、2、普通话样卷五、六、七实3、普通话样卷八、九、十附录践4、普通话机考样卷练习6教学(二)各章节基本内容及要求绪论：幼儿教师口语的课程性质及主要内容教学目的与要求：1：了解幼儿教师口语这么课程的性质。2：掌握幼儿教师口语研究的主要内容。3：基本掌握幼儿教师口语的含义是什么。教学重点或难点教学重点：让学生了解教师口语的重要性。教学难点：预设语言与应变语言的结合处理。教学时数：6教学内容：0

5、.1幼儿教师口语课程的性质0..2幼儿教师口语研究的主要内容0.3幼儿教师口语的含义0.4形成幼儿教师口语的要素0.5幼儿教师口语的特征0.6学习幼儿教师口语课程的重要意义4/11页眉0.7学习幼儿教师口语的方法考核要求：1.结合见习中的案例，谈谈幼儿教师口语的特征。2.根据教材内容，试从形成幼儿教师口语要素的角度，分析教师运用教师口语的情况。第一章：普通话概述教学目的与要求：1：了解普通话与方言的区别。2：掌握规范语言的特点，发音原理及普通话语音系统。3：认识普通话等级测试的重要性病明确测试的内容与标准。4：让学生了解普通话测试的内

6、容及方法。教学难点：了解发音的原理教学时数：6教学内容：1.1普通话与普通话规范语音1.1.1普通话与方言1.1.2普通话规范语音1.2普通话水平测试1.2.1普通话水平测试的性质、目的1.2.2普通话水平测试的等级标准及要求1.2.3普通话水平测试的内容、范围和评分标准1.2.4普通话水平测试应试技巧考核要求：了解：了解普通话水平测试的方法。掌握：学前幼儿教师普通话水平。第二章：普通话语音训练教学目的与要求：1：了解普通话音节的结合。2：基本掌握普通话的声母、韵母的发音部位、发音方法和方言辩证。了解声调的正确发音和方音辩证，清楚音节

7、的拼读和语流的变化规律。并且能按照规律进行拼合。3：掌握常用汉字的正确读音。教学重点或难点：教学重点：了解声调的正确发音和方音辩证，清楚音节的拼读和语流的变化规律。并且能按照规律进行拼合。教学难点：掌握常用汉字的正确读音。教学时数：8教学内容：5/11页眉2.1声母、韵母、声调2.1.1声母2.1.2韵母2.1.3声调2.2语流音变2.2.1变调2.2.2轻声2.2.3儿化2.2.4语音词“啊”的变音考核要求：1.能够举例说明轻声的规律。2.应了解重叠词怎么变调。3．能够熟练的读出教材的绕口令。第三章：幼儿教师口语基本训练教学目的与要

8、求：1：了解听话能力对心理方面、细微方面和质量方面的基本要求。2：了解态势语应得体、自然、适度的基本要求。最终达到准确的听话和正确运用态势语的目的。3：掌握发声的基本技巧。教学重点或难点：教学重点：掌握发声的基本技巧教学