网络流行语调查报告.ppt

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1、请开启声音全屏观看市场预测与调查商务报告PPT动画版网络流行语管理学院08级工商管理调查报告延安大学市场预测与调查商务报告第三组成员简介姓名：王进学院：管理学院姓名：周飞学院：管理学院学号：1050108014002姓名：周德西学院：管理学院学号：1050108014016组长指导老师成员成员姓名：孟小迪学院：管理学院学号：1050108014025目录引言调查背景和目的文献回顾主要假设调查的实施调查的结果及其分析局限性结论及建议结束语附录引言网络是当今社会和生活的一个平台，随着网络与生活的密切关系不断发展，人们在生活中应用网络词汇的比重越来越大。网络是大智慧少有，小智慧不断的集合体，网

2、络流行语的流传更是它的一大亮点。大学生群体就是这批网络词汇的主要创造者和传播者，所以这个新兴的文化现象是一个很好的窗口，透视着社会对热点问题的看法并影响着社会。调查背景和目的（一）背景流行语作为一种流变的符号，是最能敏锐反映人们心理的变迁的.网络流行语的出现是网络发展的必然结果.大学生是即将踏入社会为国家服务的“高级”群体，但又还没有完全融入社会这个风云变幻的大舞台，对于一个事物的判断能力在拥有辨别能力的同时又还尚未成熟，网络流行语对其影响也是具有两面性的。（二）目的我们小组希望通过此次关于延大学子对网络流行语使用情况和认可度的调查研究，使大学生能够客观辩证地对待网络流行语，取其精华，去

3、其糟粕。树立正确的人生观，价值观。文献回顾袁洁（2009）《浅析2008年网络流行语的新发展》郑佳佳（2009）《谁是网络流行语大量涌现的“罪魁祸首”》郝静（2009）《2008年大学生网络流行语的心理剖析》刘冬青（2010）《2009年网络流行语简析》顾源（2009）《社会学视野下的网络流行语分析》韩玉花（2010）《网络流行语的社会镜像》危艳丽（2010）《从“杯具”一词看网络流行语的发展趋势》主要假设不同专业对网络流行语使用频率有显著性差异不同年级对网络流行语使用频率有显著性差异不同性别对网络流行语使用频率有显著性差异各个年级对网络流行语的接受程度有显著性差异调查的实施（一）调查对

4、象及调查方法调查对象：以延安大学所有在校本科生为总体调查方法：采用随机抽样的方法调查时间：2011年5月30日至2011年6月2日调查地点：图书馆（二）问卷设计及数据处理方法调查问卷主要涉及大学生关于网络流行语的认知情况，态度及关于网络流行语影响力及发展趋势三个方面，共包括21个问题。问卷收回后，首先将信息填写不完整、前后信息有矛盾等问卷作为无效问卷剔除。将有效的数据进行整理，数据分析主要借助于EXCEL软件进行。调查结果及其分析本次调查共发放问卷300份，收回300份，其中有效问卷284份，问卷有效率为94.67%。类别性别年级专业男女大一大二大三大四文科理科艺体频数103181432

5、91793414612020频率36.27%63.73%15.14%10.21%63.03%11.97%51.41%42.25%6.34%表1被调查人员情况分布表调查结果及其分析（一）网络流行语使用情况统计（二）用网络流行语的场合统计情况（三）网络流行语使用的原因情况统计（四）网络流行语接受程度的全部情况统计（五）对网络流行语描述发表意见的情况统计（六）对网络流行语的管理和控制（七）网络流行语发展前景（八）您认为在创建文明校园期间，使用网络流行语做宣传标语，怎么样？（一）网络流行语使用情况统计1、网络流行语使用的整体分布情况网络流行语使用个数频数（人）频率（%）0个155.28%1—3个

6、18364.44%4—6个8128.52%7个以上51.76%合计284100%表2网络流行语使用频率分布表调查结果及其分析（一）网络流行语使用情况统计2、专业与网络流行语使用频率的关系文科理科艺体0个6.16%4.17%5.56%1-3个57.53%72.50%66.67%4-6个33.56%22.50%27.78%7个以上2.74%0.83%0个数类别频率专业表3不同专业对网络流行语使用频率分布表调查结果及其分析3、不同年级、不同性别对网络流行语使用频率的比较分析（1）提出假设（2）用Excel进行双因素方差分析（a=0.05）（3）统计决策（一）网络流行语使用情况统计调查结果及其分

7、析调查结果及其分析（1）提出假设对因素A（性别）：H0：U1=U2男女之间无差异H1:U1≠U2男女之间有差异对因素B（年级）：H0:U1=U2=U3=U4不同年级之间无差异H1：U1、U2、U3、U4不全相等，不同年级之间有差异返回个数年级0个1—3个4—6个7个以上合计大一男生07209女生1257134大二男生1111013女生097016大三男生74219169女生465383110大四男生0111012女生2136021合