人教版初一数学上册1.3.2有理数的减法.3.2有理数的减法(第1课时).pdf

《人教版初一数学上册1.3.2有理数的减法.3.2有理数的减法(第1课时).pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、（2）求-3-（+5）的差，就是求一个数x，使得x与相得-3，科目：数学年级初一主备教师房继光学习时间而我们已经知道+（+5）=-3，课题1.3.2有理数的减法（第1课时）所以x应该是，1.在主动参与和探究新知中发现自我认识自我,享受探索的乐趣,增强信心。即-3-（+5）=。2.通过把减法转化为加法的过程,培养学生化归的数学思想和逻辑思维能力。解决方法二：发现规律求解。3.经历由特殊到一般的探索过程,使学生学会分析、归纳、总结和应用新知识的方法。7、探索：学习目标4.使学生理解并掌握有理数减法法则。因为7+（-3

2、）=45.能熟练地进行有理数减法。所以4-（-3）=______；观察等号6.能把某些实际问题转化为有理数减法来计算。而4+（+3）=______所以4-（-3）=4+（+3）两边的相学习重点熟练地进行两个有理数的减法运算。类似地，同与不同因为-8+（+5）=-3学习难点掌握减法转化为加法的两处改变与一处不变。所以-3-（+5）=；学习过程而-3+（-5）=___所以-3-（+5）=-3+（-5）【知识回顾】8、发现：1、0的相反数是，-2的相反数是，a的相反数是。有理数减法法则：2、计算：7+（-3）=__，（

3、-3）+2=__，减去一个数，等于；（-3）+（-2）=，（-3）+3=。也可以表示成：a—b=a+。3、计算：10-3=______3-0=______9、运用法则进行计算4、列式：（1）47（2）9(3)（3）39（1）一个数与-8的和为-15，求这个数。（2）比2℃低8℃的温度。（3）比-3小6的数。【自主学习】（4）68（5）(3)(5)（6）07解决方法一：根据减法的意义求解。5、减法与加法互为逆运算，例如：求4-3的差，就是求一个数x，使得x与3相加得4。11（7）0(7)（8）7.2(4.8)（9）

4、356、仿照上面的叙述格式填空，24（1）求4-（-3）的差，就是求一个数x，使得x与相得4，而我们已经知道+（-3）=4，所以x应该是，即4-（-3）=。【合作交流】31（1）（—7.8）—4.2（2）（—）—（—）10、某地一周内每天的最高气温与最低气温记录如下表，哪天的温差最大？哪天的74温差最小？星期一二三四五六日最高气温10℃12℃11℃9℃7℃5℃7℃最低气温2℃1℃0℃-1℃-4℃-5℃-5℃（3）0—（—7）（4）73—（—124）【课堂回顾】1.回顾本节课的学习目标，你全部达到了吗？2．回顾本节

5、课的学习过程，给自己一个评价。【跟踪训练】11、选择题：（1）计算2—3的结果是（）A、5B、—5C、1D、—1（2）计算（—10）—3的结果是（）【拓展训练】选做题：A、—13B、—7C、+7D、13某市冬季的一天，最高气温为6℃，最低气温为—11℃，这天晚上的天气预报（3）下列说法正确的是（）说有一股冷空气将袭击该市，第二天气温将下降10℃～12℃。请你利用以上信息，估计第二天该市的最高气温不会高于多少度？最低气温不会低于多少度？以及最A、两个数之差一定小于被减数高气温与最低气温的差最多为多少度？B、减去一个

6、负数，差一定大于被减数C、减去一个正数，差一定大于被减数D、0减去任何数，差都是负数12、填空题（1）计算：—︱—1︱—3=；（2）计算：4—（—2）=；（3）+3比—3大_______，比—3小2的数是；43（4）—的相反数比—的绝对值大。55学后反思13、计算