学生最敬佩的好老师.doc

《学生最敬佩的好老师.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、做学生敬佩的老师，我骄傲我自参加工作以来，一直勤勤恳恳在教学第一线工作。回顾自己的教育教学过程，我深深体会到：我们所从事的工作是平凡、艰辛的，但我感到培养人的事业是伟大而光荣的，虽然每天忙碌、劳累着，但我感到生活是充实、快乐的。“让每一位学生每天都有所收获，有所进步”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。一、锐意进取，不断超越从事教育教学工作以来，我一直忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业，坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志。在多年的教育教学中

2、，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义事业合格的接班人。二、认真教学，潜心教研我在所从事的教研工作中积极探索，

3、勤于实践，经常虚心向我校其他同事请教。我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，学习和引鉴他人的教学经验和教学方法，取他人之长补己之短。用学到的教育教学知识，结合儿童心理规律，进行大胆创新。为了提高自己的教学水平，备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。作为我校英语学科的模范带头人，我自创了“辉村小学英语快乐教学五步曲”，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。课堂上给学生畅所欲言

4、的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱地引导，做好学生的学习合作伙伴，让孩子们在我的英语课堂上精神得到振奋，学习主动性得到鼓舞，学习效果事半功倍。也因此我的电教课获得潍坊市一等奖；在峡山区的课堂大赛中荣获二等奖。在去年和今年的两次研修中，为不影响教学工作，我每天早起晚睡，积极观看名师课堂和专家讲座，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。一分耕耘，一分收获，我取得了连续两年峡山区研修最高分的好成绩，作业和随笔感言都得到了指导教师和专家的好评。我把各种教学观摩课和报告会的先进理念在我们英语教研组中交流学习，认真组织教师

5、们参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。三、关爱学生，无私忘我作为班主任，工作琐细而繁重，点点滴滴，班主任都得操心。要想学生身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭，付出了我的全部“辛勤+爱心”。在工作中，我把学生装入心中，在学生中扮演不同的角色，学习中我是学生的老师；游戏中，我是学生的伙伴；行为活动中，我是学生的表率；生活中，我是学生的慈母。为学生营造一个轻松、愉快、活泼的成长环境。在学习上我很注重培优扶差的工作，后

6、进生的转化，是教书育人工作中最重要的一环，为保证这项工作的针对性、实效性，我在班上建立了学生家庭情况、思想行为、学习等方面的家庭——学校潜能开发滞后生转化档案，并有针对性地制定一定的措施，广泛开展：“一助一”、“结对子”带帮活动，形成了教师整体抓，班干部分头抓，家长配合抓的好景象。对于后进生，我在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，定期家访，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我注意抓学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我还让学生坚持写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真

7、情实感，从中我得到了许多……我把真诚的爱，最严厉的爱，最慈祥的爱适度地给予学生。我对学生从不吝啬每一句表扬的话，为的是让不同的方面和不同的角度受到不同的鼓励。我时常在教育学生时，斟酌每一句严辞厉语，为的是不让幼小的心灵烙上伤痕。儿童的好奇心和求知欲很强，我时常用自己富有儿童气息的语言滋润着学生的心田。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。正因如此，我得到了学生的信任，了解了学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康、快乐成长。作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都

8、有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，我善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。