师德的内涵及师德建设的运行机制.doc

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1、师德的内涵及师德建设的运行机制加强党的执政能力建设，是关系中国社会主义事业兴衰成败、关系中华民族前途命运、关系党的生死存亡和国家长治久安的重大战略课题。十六届四中全会的召开，标志着中国共产党人以清醒、深厚、高度的历史自觉，通过丰富执政能力的内涵，在把握执政规律、提高指正能力、完善执政方略、改进指正方式、巩固执政基础、完成执政使命等重大问题上有了更为清晰的认识。我国正在进行的改革开放、现代化建设、全面建设小康社会和中国特色社会主义建设，都是全新的事业、新的形势、新的任务、新的问题、新的矛盾、新的困难和新的考验，要胜任这些

2、任务，完成这些建设，就必须不断提高中国共产党人的执政能力。由此我想到作为现代化建设者的教师是否也要加强师德建设呢？加强党的执政能力建设的深刻理论内涵，给我们每一个教育工作者一个很好的启示，面对高校转轨时期，出现的新的形势、新的任务、新的问题、新的课题，教师要不断加强师德的修维及师德建设，担负起培育优秀建设者的重任。教师是人类灵魂的工程师，肩负着发展先进文化、推动先进生产力、培育“四有新人”的崇高使命和责任。教师的职业性质和教育功能决定了教师必须具备高尚的道德和人格力量，并随着时代的发展赋予新的内涵。师德建设是提升教师素

3、质的核心，建设一支高素质的教师队伍，师德建设是关键。改革开放以来，随着教育事业的发展，师德建设取得了很大的成就，教师整体素质有了很大的提高。但是我们必须清醒地看到，师德建设面临着严峻的形势，教师师德存在着诸多问题，部分教师师德严重滑坡，这已成为影响教育质，阻碍教育发展的因素之一。尤其是进入新世纪，师德建设面临着社会环境和国内外形势的深刻变化，世界多极化、经济全球化和科学技术的飞速发展，国内社会主义市场经济体制的确立和完善，中国加入wto，科技兴国战略的实施,为教师队伍建设尤其是师德队伍建设,提出了新的任务.因此师德建设

4、必须符合大时代变革和十六届四中全会的精神的要求,在高度重视的同时,必须重新对师德建设的内涵进行深入的思考,以教师自身发展变化和新时期面临的任务为切入点,探索创建新形势下师德建设的运行机制。一、新时期师德的内涵师德，即教师的品德、德行。是教师从事教育工作必须遵守的各种道德规范的总和。从师德的性质上看，师德是教师的职业道德。“师者，德也，无德无以为师。”“业精为师，德高为范。”自古以来，师与德一体，教师是道德的楷模，是品行的模范。从现代教育学角度，在教师职业素质------思想政治素质、科学文化素质、专业技能素质、身体心理

5、素质中，教师的职业道德素质------师德是其核心内容。从发展的角度，师德的内容又具有历史性。不同历史时期、不同时代，师德内涵又有不同特点。但亦有共同性。这也正是我们在师德建设中可以古为今用、洋为中用，进行借鉴继承的依据。同时，师德又是发展的。新时期师德内涵必须具有开放性、创新性。应根据时代要求，顺应社会发展需要，更新观念，对师德规范加以改造创新。从人本角度看来，师德是教师的道德，教师的职责和使命决定了其角色特征。教师应首先是一个合格的公民，使具备一个公民应有的人格素质和道德水准，并在此基础上赋予职业道德要求。因此，教

6、师师德应高于一般公民的道德水准，要率先垂范。江泽民同志在北师大建校一百周年大会上指出：“我国广大教师要率先垂范，做先进生产力和先进文化发展的推动力和先进文化发展的推动者和弘扬者，做青年学生健康成长指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。要”志高存远、爱国敬业”；“为人师表，教书育人”；“严谨笃学，与时俱进”。这是新时代人民教师应具备的基本素质，也是新时期师德建设的根本任务和重要内容。我们应该根据党的要求，确立新时期师德的内涵层次。新时期师德内涵应具备三个层次：1、基本人格内涵。教师作为一个公民，首先应该

7、是一个合格的公民，应具备一个公民应有的人格素质和道德水准，行为规范符合新时期社会主义公民道德的基本要求，即要爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，讲求社会公德、职业道德和家庭美德。2、师德的职业内涵。教师的神圣职责是传播文化知识，传承民族精神，为国家培养合格的人才。教师要忠诚教师事业，教书育人、为人师表；要严谨治学、诲人不倦；脚踏实地、乐于奉献；甘于寂寞、淡泊名利；力戒浮躁、潜心钻研。要时刻牢记自己的神圣职责，以培养人才、繁荣学术、发展先进文化，以推动先进生产力及社会进步为己任。3、师德的创新内涵。教育创新与理论

8、创新、制度创新和科技创新同样重要，而且教育还要为各方面的创新工作提供知识和人才基础。教师师德中应势力与国家社会发展，人类进步要求相适应的教育思想，教育观念和人才观念。要大力推进素质教育，全面提高教育质量，要富有创新精神、求真务实、勇于创新，积极进取；要有严谨自律的治学态度和学术精神，努力发扬优良的学术风气和学术道德；应与时俱进，成