走进端午节案例.doc

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1、....综合实践活动·语文研究性学习案例《传承经典文化——走进端午节》..专业.......睢县城郊乡马头中学凌雪英蔡艳芳一、教案背景1、面向学生：中学2、学科：语文研究性学习3、课时：14、学生课前探究准备：1）整理自己读过的端午节故事。2）了解端午节的相关知识和习俗。3）推荐网址，让学生体验怎样收集资料。2、教学课题通过主题探究学习，旨在引导学生通过对端午节的探讨、了解，体验探究过程和方法。在交流合作中激发学生的主动探究精神，在对端午节的探究中，理解其中蕴含的积极向上的精神，从而增强学生的民族自豪感。1、了解端午节的起源和相关的习俗等知识。..专业.......2、

2、积累端午节故事及相关知识。3、培养通过工具书和互联网络收集资料的能力。4、培养自主、合作、探究意识，鼓励同学间交流，激发探究兴趣。1、教材分析本课题属于语文版七年级的综合性学习。端午节的传说，展现了我们中华民族传统文化历史悠久。在阅读整理中，学生可以从中汲取端午故事及人物的丰富养分；在收集资料的过程中，学生可以进一步学习网络搜索的知识；在探究合作中，通过小组讨论、整理，抓住需要探究的问题，学会去粗取精，选好感兴趣的主题，深入探讨研究，得出结论。最后把小组探究成果通过PPT、小论文等形式展示出来。教学重点：1、在探究准备的这一环节，教师要给予一定的指导，学生的小组成员要搭

3、配好，让每一位学生都能在小组各司其职，各展所长。2、引导小组学生在选题时要根据自己的兴趣，收集资料时要有选择性。教学难点：由于课文中所选资料是文言文，要注意引导学生利用工具书疏通文意，把握容，把探究性活动和阅读教学结合起来。教学准备：多媒体课件。1、教师在课前利用百度搜索有关端午节的图片、歌曲、视频，并对其进行选择、整理。..专业.......2、学生课前通过百度查阅有关小组探究主题端午节的文字、图片等相关资料，并把探究成果制作成PPT课件。教学之前用百度在网上搜索《综合性学习——端午节》的相关教学材料，查阅经典的传说故事，根据教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。

4、在课件制作上，利用百度搜索下载和刚的歌曲《赛龙舟》作为课堂教学的导入，激发学生学习的兴趣。并运用百度搜索一些关于端午节的图片信息和视频信息，制作成小竞赛形式的环节。1、教学方法本课是一节综合性学习课，主要意在引导学生以端午节为话题，就某一个感兴趣的主题进行探究性研究活动，因此，探究性学习的教学方法是本课的主要教学方法。这一方法的运用让学生把学习的主动权紧握手中，真正体会到做学习的小主人的乐趣。在探究中，培养了孩子敢于向问题挑战，乐于在合作交流中碰撞出灵感的火花，同时也锻炼了他们动手、动脑的能力。除此以外，还辅之以讨论法、练习法，让这一节活动课真正的令学生“活”起来。2、

5、教学过程一、创设情境，提出问题1、激趣导入：这里有一首歌，让我们来欣赏一下。在听的同时，请同学们想一想，这首歌曲所歌唱的是哪个节日？【百度MP3】赛龙舟..专业.......zhangmenshiting.baidu./service/2908a8840ba33fc616e1eab3c633e9ff.mp3?xcode=bec031ae4ec1ba1ddfdb1b1cd623699024师提问：你对端午节有多少了解？关于端午节的知识你又知道多少呢？（学生讨论后，师出示课件明确——）2、过渡：端午节是中华民族的传统节日，它蕴含着博大精深的文化。现在就让我们一同走进端午节，

6、展开我们的奇妙之旅。（出示课件）二、走近端午节——考考你【设计意图】以生动活泼的竞赛形式来检查学生们在课前的探究准备情况如何，对端午节的了解程度。师：下面老师会出示有关端午节的图片和小提示，请三个大组的同学作好准备，看哪个组的同学猜得最快最好？1、【百度图片】屈原提示语：爱国诗人汨罗江《离骚》2、【百度图片】粽子提示语：苇叶大米或其它食材3、【百度图片】龙舟提示语：竞赛团结合作..专业.......三、了解端午节——动动脑【设计意图】在初步检测学生对端午节的了解基础上，进一步以竞赛题的形式加深学生对端午节的认识。师：看来同学们课前的阅读准备还是很不错的，现在老师再来考考

7、你们，我们知道有哪些与历史人物有关的端午节传说，下面，请各组的小能手准备好，看一下空格处填哪个历史人物合适？1、想一想，填什么（1）相传是源于纪念春秋时期楚国爱国诗人。答案：屈原。（2）源于纪念东汉孝女。答案：娥。（3）源于纪念春秋时期的楚国人答案：伍子胥。再一一讲述他们的故事。2、积累端午节的习俗：吃粽子划龙舟挂彩蛋插蒲艾跳钟馗采药沐兰汤饮蒲酒、雄黄、朱砂酒采茶、制凉茶挂草药斗草……四、展示一下【设计意图】本环节旨在引导学生通过对端午节的探讨、了解，体验探究过程和方法，在交流合作中激发学生的主动探究精神，让学生在展示中体会做学习主人的自