农村小学音乐研修日志.doc

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1、农村小学音乐研修日志架布小学：杨发刚参加小学教师国培已有一个月了，伴随着不断学习、不断提高的脚步，我一个农村小学普通的音乐老师在网络大世界里走过了一次不同平凡的路程。首先很感谢为我们教师提供这样一次远程培训活动的机会。第一次在网上进行小学习培训活动，希望能通过学习有所收获！从9月10日年到10月10日，这次的“国培”使我能够很快的成长，通过这次2013年“国培”让我认识到：音乐活动作为中小学音乐课堂的重要组成部分，包括了游戏、小品、表演、歌表演、律动、舞蹈、演奏乐器等，它使孩子们在活动过程中体验到参与、创新的快乐，感受到音乐艺术的

2、魅力。同学们在模仿、体验、探究的音乐活动过程中，收获到的是个体的情感活动，是任何形式都代替不了的亲身体验。小学生活泼好动，表现欲特别强，富于幻想，敢于创造，而丰富多彩的音乐活动设计的出发点正是使学生不受约束、完全出于内心感受、内心需要。它能使学生大胆地、无忧无虑地在音乐的天地中表现自己，充分地调动了学生学习的积极性、主动性、兴趣性，增强了学生的参与性。由于年龄特征、个性差异、知识层次等因素的制约，学生们对音乐的喜好千差万别。在教学中，教师不应将音乐教育只局限于在“语文”、“数学”等狭窄的范畴内来理解，而应把“让每一个学生的个性获得

3、充分发展”的价值观视为根本，充分体现“以人为本、以学生为主体”的素质教育的思想。丢掉传统教育中教师的绝对权威，洞察学生的兴趣爱好，了解他们喜欢什么、不喜欢什么，并针对他们的兴趣爱好找准教学的入口，因势利导，将手中的“指挥棒”变成引领学生去探索美妙的音乐世界的“引路石”。经历了这次“国培”我对小学音乐教学有了新的认识：认真学习并贯彻实施《义务教育音乐课程标准（2011年版）》，要了解学生，了解课本上的所有知识，不能一知半解，自己还没弄懂，就去教学生。对学生不负责任，对自己的这份事业也是不负责任啊。小学音乐教育还要我们努力地研究，实践

4、。通过系统学习，使我懂得身为一名农村音乐教师，要在设备落后、音乐教学气氛不浓的条件下坚持音乐教学，就必须先完善自身，要积极学习相关理论知识和教学方法。在认真观看了优秀小学音乐案例和案例之后，令我醍醐灌顶，为农村小学音乐教学工作的顺利开展而自主学习、不断进步、坚守师德、始终如一的把提高小学音乐教学质量当做自身不容推却的职责。所以，我会在以后的教学过程中更加的努力，做一名优秀的、尽职尽业的音乐教师。2013年10月10日