全国大学生电子设计竞赛总结.doc

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1、电子设计竞赛总结电子设计竞赛过去一个月了,应学校要求同时也是想对这次比赛做一个自我总结,故作此文。先回顾一下这整个过程吧,确切的讲电子设计竞赛应该从五月份的校内选拔赛就开始算起了,记得当时准备参加比赛并交了作品的有很多队的,校内选拔之后就只剩下20多个队了。期末考试结束数学建模培训结束之后就开始电子设计竞赛的培训了,每天泡在实验室里面,一点一点不断地学习着进步着。通过一个假期的准备,基本具备了参加比赛的能力,至少觉得已经把可能会用到的工具软件模块都学会使用了。然后开始了一个四天那么长的比赛过程,选题、整体框架的构思、具体到每个模块的实现、各个模

2、块的调试、整体的调试、撰写报告、装箱。再之后是现场测试、再之后是综合测评。这些过程我们这个队走过的,只差着最后的天津比赛了,有点遗憾有点不甘,更多的则是痛定思痛的自我反思。细细的来讲一下每一个过程吧。校内的选拔赛,没有很高的要求,只要是一心想好好参加比赛的队伍稍微用心一点都可以通过,毕竟学生想参加比赛学院那边是不会阻挠的。因此这个选拔赛不需要你之前就具备很高的电子设计水平,更多的是需要你下定决心好好参加比赛,一个队伍花那么一两天的时间认真做一个作品就能够获得参加比赛的资格了。就这次选拔赛,我们小组做的是一个简易的电子琴,使用51单片机作为核心控

3、制器,由于电路简单并且那个时候我们还不具备制作印制电路板能力,因此就用万用板直接搭建了。功能不算复杂,但是已经算是一个完整的电子琴系统了,内置歌曲、弹奏、录音等功能都有了。暑假的培训十分重要,大部分的队伍都是之前没有参加过电子设计大赛甚至是没怎么接触过电子设计的,仅有点一点电路的知识也仅限于理论,很多东西都没有实际应用过。同时暑假的培训也是培养一个队伍团队默契的好时机。队伍和个人都可以在这个假期得到很好的锻炼,整个假期下来会突然发觉之前不知道的东西都学会了,从电路设计、画电路板、制板、焊接、调试都有很大的提高。最重要的是通过这个培训过程,队伍中

4、各个成员的分工也渐渐的明确了,队伍的侧重方向也渐渐明显了,这点也十分重要。就我们小组来讲,前半段的培训我因为另一个比赛而缺席了,后半段也因为回家而缺席了部分,其实现在想来都会不禁联想这次没能进国赛是否和自己缺席太多有关,只是现在一切都晚了。经过一个假期的培训,我们的分工基本明确了。张娜同学主要负责电路原理的设计,已经后面的调试;魏静文则主要是负责制板过程,包括PCB的绘制、打孔、焊接等等;而我则主要负责软件方面。这样大致的分工下来之后每个人的任务也相对轻了一些。当然,分工不是绝对的,并不是和自己不相关的东西就不去学不去掌握,分工只是让每个人都有

5、一个侧重而已,这样的话就不用去把每中东西都学习的很透彻,团队的作用也就在于此,每个人在自己所负责的领域把水平发挥到极致,这个任务也就能够完成的很好了。另外,整个小组侧重的题目类型也慢慢的确定下来了,主攻信号类,其他的仪表类控制类也稍微的学习着一点,关于题目的侧重是三个人共同讨论的结果,考虑到我们是学通信的对这方面进行研究的话可能容易些对以后的学习也相对有利些,因此就选了这个方向。正式比赛,每年的题型基本上都是定的,电源类、信号源类、高频无线电类、放大器类、仪表类、控制类,大致的分析各个题目,根据队伍的侧重方向和能力选一道能够尽量完成的(能全部完

6、成最好)题目,开始深入的分析题目,构思大体的框架。考虑到我们之前的侧重方向,也权衡了一下题目的难度,我们选择了信号类的那个题(E题)。有了大体的框架,开始一个模块一个模块的进行解决。张娜开始画电路图了,各种类型的滤波器,先在Multisim进行仿真调试。而魏静文和我开始讨论这数字信号的产生,通过不停的查找资料开始有了自己的想法了,通过Multisim把想法实现了,可以,那就这么定了吧。差不多张娜也把电路确定下来了,魏静文开始制板,我则开始设计软件部分了。PIC的程序倒是没什么难度,DSP因为刚学不久,很多东西都不知道着,勉强实现功能了,但是不能

7、脱机运行,后来研究生那边给了方法,也算松了口气。再想想数字信号产生的那部分,需要10片移位寄存器芯片,向实验室老师借了芯片,在面包板上搭了部分试了一下,能够实现功能的,只是全部一块的话电路就太复杂了,于是后来又改用CPLD来实现了。熬夜成了必须的,因为时间有限,能够多做就多做一下吧,只是每天都需要休息那么一段时间,不然的话效率会越来越低。开始比赛两天后报告也应该慢慢的撰写着了,因为如果留到最后再去一次性撰写的话会把一些东西落下,报告的质量也会大打折扣。这样的话,差不多最后全部东西都基本完了的时候报告也基本差不多了。遗憾的是这次我们没有时间来进行

8、一次整体的调试,只是做了各个小模块的调试,这也算是一个失误吧,没把握好时间,有一些联调的时候才会有的问题没能够及时额发现。作品装箱贴上封条之后,也算暂

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