企业加强班组建设状况的调研报告 .doc

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1、企业加强班组建设状况的调研报告今年是管理提升年，班组建设工作需要紧密围绕我厂目前的减亏增盈、管理提升等中心工作，进一步细化、规范班组各项管理活动。班组是企业的最基层单元，班组人员素质的高低，体现和反映了企业的生产、经营管理水平和参与市场的竞争力，班组建设的好坏，将直接影响企业的社会形象和经济效益，甚至决定着企业的后备人才培养和生存发展，班组建设的管理提升了，企业才能实现真正管理提升。因此，对班组建设的重要性和搞好班组建设的途径与方法进行积极的探讨和思考是很有必要的。我厂班组现状：目前我厂共有班组122个，2013年产生一级班组40个，二级班组62个三级

2、班组20个。笔者在一级班组从事了9年班组建设台账工作，自从2010年开展班组建设活动以来，感受到了班组建设活动取得的成效，但是，现在班组的状况，与现代化企业管理的差距还很大，与华能集团这样的国际化大公司接轨还有一定距离，我们还有待于进一步完善班组各项管理。我厂2010年以来班组建设取得的成绩：岗位责任制得到了较好的落实、安全管理态势继续得到了巩固；各项管理工作都在为企业的发展构筑新的基础;新厂好于老厂、检修好于辅助部门。新厂运行主控、机、电、炉、热在班组建设上好与其他辅助部门班组，体现出了新厂新制，实现了运行系统全能值班工。检修系统实现了一岗多能，打破

3、了工种界限，培养了一批技术尖子，支撑着企业技术管理，解决很多生产技术难题，确保了企业安全、生产任务的顺利完成，各部门班组都能够按照厂部要求开展班组建设工作，通过班组建设工作的开展，我厂各项管理工作有了明显的提升，主要表现在：1、班组管理的规范化、标准化、制度化水平有了明显提高。2、安全生产工作成效显著，营造出人人重视安全、人人保证安全的良好氛围，保持了我厂安全运行截止今日2563天的良好记录。3、通过班组长培训，有力提升了班组长能力。4、一级班组和一级班组长先进经验的推广、宣传有了深入的进展。通过讲班长故事、秀班长风采等活动，很多班组能结合工作实际，对

4、经验材料进行消化、吸收。5、班组人员对信息化系统的掌握有了很大的进步。但是，作为一直在一线基层班组工作的职工，本人因为班组台账工作经常和一线班组沟通，认为班组建设还存在以下问题：1、班组人员老化我厂职工平均年龄50岁，40岁以上人员占90%以上，他们实践经验虽然丰富，但理论素质较低，不利于新设备、新技术的推广应用。2、班组长对现代管理理念、团队建设、创新思维培养、语言文字表达能力、思想政治工作开展等方面的锻炼不足。3、班组大学生、技术骨干短缺。4、班组qc能力有待提高。5、管理人员的工作延伸到班组，班组工作压力过大。6、班组台账、专业管理记录过多。7、

5、班组文化建设有待进一步加强。8、班组宣传工作力度欠缺9、部分一线班组成员由于对工资待遇及个人职业发展有错误认识或不满情绪，不能安心本职工作，对班组建设工作存在消极抵抗情绪。10、班组内部缺乏有效激励机制和内部竞争，造成部分班组成员缺少工作热情，没有朝气和进取心；11、班组自主管理能力差，在班组管理上不思进取，满足于现状，跟不上时代发展的步伐。12、班组管理创新力度不够，特别是先进管理理念和管理方法的引入方面。针对上述问题，笔者认为可以探讨研究以下改进方法：一、建立能够激活职工心理、焕发职工活力的机制1、引入内部流动与淘汰机制，激发职工活力。2、引入岗位

6、竞争、“辅助岗位”机制，激活职工动力。3、建立轮岗、待岗机制，鞭策职工不断进步。4、建立具有一定激励作用的奖金考核机制，推动职工力争上游。二、引进年轻人，培养接班人，重新配置老化严重的部门1、引进部分年轻人，并构建年轻人培养机制，留住他们。2、激发老职工，保持年轻人心态和进取心，充分发挥老职工的骨干带头和传帮带作用。3、建立一种机制，激励年轻人到生产一线工作。三、建立激励机制，促进老职工更新知识、学习新技术，提高技能1、优化完善培训体系焕发职工学习热情、提高培训质量。2、建立与推行有利于老职工更新知识、提高技术的用人制度。3、举行技术比武、技能竞赛活动

7、，树立模范和标兵。四、加强班组长能力培训1、根据《班组长持证上岗管理办法》的要求，制定班组长上岗培训计划，积极采用网络远程教育等培训形式，有效解决工学矛盾。通过培训计划的认真落实、实施，切实提高班组长管理水平。2、提高班组长培训深度，采取网络授课、专家授课、拓展训练、班组长论坛等多种形式，培养班组长对现代管理的认知、对团队建设的重视、增强班组长在创新思维、语言文字表达能力和思想政治工作开展等方面的能力。3、进行一流班组长经验推广工作，有计划地组织班组长进行实地考察、学习，加强班组长对班组管理工作的感性认识和理性认识，进一步提高班组长的管理水平。五、加强

8、班组对新鲜血液的注入。1、争取大学毕业生分配到班组培养。2、帮助大学生设定职业发展路线，通过不