五年级名师点拨.doc

《五年级名师点拨.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学科：数学教学内容：分数和小数的互化 【知识要点精讲】1．小数化分数小数化分数，原来有几位小数，就在1后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子；化成分数后，能约分的要约分。2．分数化小数应用分数与除法的关系可以把分数化成小数；分母是10、100、1000……的分数化小数，可以直接去掉分母，看分母中1后面有几个零，就在分子中从最后一位起向左数出几位，点上小数点；若分母不是10、100、1000……的分数化小数，要用分母去除分子；除不尽的，可以根据需要按四舍五入法保留几位小数。3．判断分数化成有限小数的规律一个最

2、简分数，如果分母中除了2和5以外，不含其他的质因数，这个分数就能化有限小数；如果分母中含有2和5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。 【重点难点点拨】1．本节知识的重点是掌握分数与小数互化的方法。2．本节知识的难点是分数化小数时，如何准确判断一个最简分数能否化成有限小数的规律。 【典型例题示解】例1把下列各数按从小到大的顺序排列。、1、、0.59、、分析：由于上面的数中，既有小数、分数，又有整数，要比较大小时，比较困难，我们可以把它们化成统一形式的数再比较大小。一般是把分数化成小数来比较大小。所以： 例2写出□

3、中能填入的全部整数。分析：因为。所以□内的整数必须大于9。又因为，所以，。即：□×5<63，且□内的整数必须大于9，所以□里能填10、11、12这三个数。解：□里能填10、11、12这三个数。 【解题技巧传经】在分数、小数互化中，要熟记一些常用的互化数据。如：，，，，，，，等。 【课本难题提示】P112练习二十六12．乙的工作效率高些。13．三个分数的分母，都含有2和5以外的质因数，它们化成的小数都是循环小数。解：P125练习二十七11．蛋白质占，淀粉占，脂肪占。12．（1）（2）思考题：等。 【课后作业设计21】一

4、、把下面的小数化成最简分数。0.6＝3.25＝2.04＝13.9＝5.03＝7.85＝二、把下面的分数化成小数。＝三、下列分数中，能化成有限小数的请圈出来。四、在（）里填上“>”、“<”或“＝”。1.27（）（）1.750.03（）（）2.75（）12.30.12（）五、甲、乙两车运粮食，甲车装了9.38吨，乙车装了吨，哪一辆车装的多？多多少吨？  【思维发散训练21】1．将、、这三个分数按从小到大的顺序排列起来。（提示：先求出每个分数与1的差，再比较三个差的大小，差越大，说明原数越小；差越小，说明原数越大。）   

5、2．化成小数，小数点后第1位到2003位上的数字和是多少？（提示：化成小数是个循环小数，看小数部分每几位一个循环。）    【数学奥赛乐园21】1．把四边形的四条边分别涂上红、黄、蓝三种颜色，且使相邻两条边的颜色不同，共有多少种不同的涂法？    2．如图：从A到B共有多少条距离最短的不同路线？ 【心算口算速算】14×7＝440÷40＝700×40＝480÷30＝160×5＝480÷80＝370＋50＝198＋87＝543－498＝23×100＝840÷60＝7200＋900＝600÷200＝21×300＝22×30

6、0＝800－88＝999÷3＝320÷80＝18×50＝56＋39＝560－499＝28÷14＝15×400＝1500＋150＝364－97＝2600÷200＝24×50＝25×3＝273－198＝180÷0.2＝360－36＝9×700＝320＋180＝720＋58＝3600÷400＝250－180＝60×70＝860－370＝60×40＝420÷30＝23×300＝5600÷100＝487＋99＝770÷11＝320＋250＝765－298＝325－99＝635－498＝9×800＝17×50＝21×400＝94

7、0＋45＝480－37＝750÷25＝158－99＝321×0.3＝123＋123＝0.35×0.2＝7÷8＝246－123＝1÷25＝3÷5＝125×0.08＝  参考答案【课后作业设计21】一、二、1.2，0.375，3.25，0.08，7.3，3.12三、四、>>＝>>＝五、甲多、多0.005吨。 【思维发散训练21】1．2．9016 【数学奥赛乐园21】1．18种；2.53条 【心算口算速算】98112800016800642028545230014810036300660071233349009561260

8、0016502671312007575900324630050077897042004902400146900565867057046722613772008508400985443305996.32460.070.8751230.040.610