中国传媒大学广播电视编导试题.doc

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1、《电视编导》课程考试试题为了体现创作课考核原则，《电视编导》期末考试将采用“提交创作作品”或“完成创作分析”两种考核方式。同学们只需根据自己的情况，选择完成其中一种，并按照期末试卷提交要求，在规定时间提交到学习中心即可。考核方式（一）有条件进行电视编导及DV创作的同学，完成并提交《电视编导创作作品卷》。完整的《创作作品卷》应包括以下三部分：1、封面；2、《电视编导创作表》（见p3）；3、作品：提交VCD或DVD格式，装在袋中封好，袋子一角与试卷封面及《创作表》装订在一起。(见p4及考前视频辅导)4、为了保证创作学习过程的连续性，避免所提交

2、的影像作品非本人创作，同学们所提交的作品须与本学期第一次作业的策划方案及第二次作业所提交的分镜头脚本为同一内容。如提交影像作品与上述两个作业不一致，须同时补交所提交影像作品的策划案及分镜头本。考核方式（二）没有条件实际拍摄创作的同学完成并提交《电视编导创作分析卷》。完整的《创作分析卷》应包括以下三部分：1、封面；2、电视编导创作分析试题一；3、电视编导创作分析分析试题二。注意事项：1、考生须在答卷封面上写明学号、姓名及所在学习中心，并与答题内容装订在一起。答卷封面见下页（请考生下载打印，并按照此封面样式完成答卷）。2、请考生务必于本学期课

3、程考试时（2009年4月16日至20日）将答卷交到当地学习中心，逾期不交者，考试成绩以0分计。２0０9年4月课程考试答卷课程名称：《电视编导》年级：层次：专业：学号：姓名：学习中心：成绩：教师签名：中国传媒大学现代远程教育年月日中国传媒大学远程与继续教育学院《电视编导》创作作品试卷《电视编导创作表》（2009年4月）作者姓名学习中心专业学号作品名称类型：1电视片2真人秀3新闻节目4谈话节目5少儿节目6娱乐节目7生活服务节目8个人DV创作9其他（根据提交作品情况在右侧空格中填写作品类型，可多选）时长主要担任创作工作：1编导2记者3摄像4主持

4、人5后期编辑6实习编导（根据自己在作品创作中情况写相应序号，可多选）是否个人DV作品；选择是者，请按照右格选项填写创作方式选择否者，此项不填，填写下面一行内容1个人独立编导2与他人合作编导已播电视节目所在电视台、频道电视栏目播出时间段主要受众群创作手记（不得少于800字，此表点击回车键可延续）折后封口电视作品光碟将这一页从中间折叠，把作品VCD或DVD光盘夹在折叠页中间，顶端和两侧封口，与封面和创作表装订在一起上交。折折后后封封口口---------------------------------中间折叠-----------------

5、-----------------中国传媒大学远程与继续教育学院《电视编导》创作分析试卷（2009年4月）一、下面是一位电视编导初学者的创作经历，请分析他犯了哪些错误？这次创作失败的原因是什么？并为这位同学的创作出出主意。（要求：从编导创作角度分析，注意创作过程各阶段应注意事项和任务，以及采访和拍摄中应注意哪些具体问题，字数800字以上，可另附纸。）李晨和王欣准备拍摄一个人物DV作品。下面是王欣记录他们拍摄的日记：《拍摄日记：收养流浪猫的老人》早上，李晨和我从报纸上看到一篇关于一位孤寡老人收养流浪猫的新闻，都觉得这事挺有意思，商量着要去拍

6、摄一下这位老人。根据新闻上提供的信息，我们很快找到了老人的电话，但是电话打了半天却没有人接。我和李晨心想，一个老人又没有亲人，能去离家多远的地方，估计我们赶过去老人也就回来了，于是带着摄像机和磁带，我们就出发了。坐了两个小时的车，我们到了老人家，可是敲了半天门，还是没有人应。这下我们可傻了眼。正在想该怎么办的时候，碰到了老人所在街道委员会的刘主任。刘主任一听我们要拍老人的事情非常高兴，热情的拉着我们去居委会办公室等老人。在居委会坐久了，一个居委会的办事员提议说既然老人还没来，你们拍拍咱们刘主任吧，也算从侧面了解一下老人的生活。我和李晨心想

7、这也是个办法，何况刘主任那么热情地招待我们，不拍也不合适吧。于是，我们终于开始了今天的拍摄。镜头前的刘主任依然非常健谈，只是讲了一会儿老人，话题就绕到了居委会的工作上，我们又不好意思打断她，就这样一说说了半个小时，我们可就带了一盘带子阿，正在我们着急的时候，办事员说看见老人回家了，这可真是救了我们。草草结束了对刘主任的采访，我们在办事员的带领下到了老人家。老人的房子是旧房，采光不好，光线比较暗，而且到处都是猫，但是好不容易等来了，于是，虽然没有带灯，我们也就将就着开拍了。老人刚开始有些认生，基本上我们问一句答一句，不时还穿插着办事员在一旁

8、帮老人答话。但没过多久，老人的渐渐多了起来，尤其在谈到猫的时候。正当聊着兴奋的时候，电池没电了，原来早上我们出来的时候没有检查电池的电量，而且也没有带备用的。我们只能结束了今天的拍摄。从老人的